編輯老師：

您好,，我是湖北省黃岡市英山縣楊柳灣鎮(zhèn)筧沖灣小學教師,。我校是大別山區(qū)典型的“麻雀學校”,，學生人數少但年級齊全,，編制超編但實際缺人,。在了解大別山區(qū)湖北黃岡、安徽安慶等地同類型學校后,，我寫下了本文,，以期引起各級黨委政府、教育行政部門和全社會的廣泛關注,。

當前,，教育受到廣泛關注，很多“不差錢”的地方不時提出“普及學前教育”“普及高中教育”等高大上的口號,，我覺得這些“錦上添花”的舉措固然很好,，但不能忘記還有廣大的農村小規(guī)模學校。這些學校更需要“雪中送炭”,！

農村小規(guī)模學校是中國教育這個木桶中最短的那塊木板,，是中國教育的“神經末梢”，是偏遠農村地區(qū)文化存在的一個重要標志,，是“精神血脈”,，對鄉(xiāng)村的社會價值不可低估，還被賦予“阻斷貧困代際傳遞”的重要使命,。北京理工大學教育學院教授,、21世紀教育研究院院長楊東平曾說過：“對于教育公平而言，最簡單的評價就是要對那些處于最不利地位的人群提供幫助,，而現在的農村教育,，最容易被遺忘、被忽視的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的農村小規(guī)模小學,?！碑斎唬瑖乙呀浽诟鞣矫娌扇×硕喾N措施來保障對鄉(xiāng)村教育的投入和關注,，但農村小規(guī)模學校的困境依然存在,。作為最基層的鄉(xiāng)村教師，希望鄉(xiāng)村教育能引起廣泛關注,。

前些年上海學生首次參加PISA測試并且成績排名“全球第一”，引發(fā)教育思考,，令人鼓舞,。什么時候，我們鄉(xiāng)村的孩子也能參加PISA測試,，也能取得好成績時,，我們才真正算教育強國了。

希望在我們的努力下,，這個目標的實現并不遙遠,。

筧沖灣小學的宣傳欄,。本版圖片均由作者提供

在城鎮(zhèn)化的大背景下，外出打工和進城務工人員逐步增多,，農村人口逐漸減少,，許多村莊只剩下老人在家。農村出現了大量小規(guī)模學校,，這些學校,，一部分是教學點，只有兩三個年級,，學生多則幾十人,，少則不足十人；一部分是服務幾個村的完全小學,，年級一般都很齊全,，但每個年級學生都不多，多的不過二三十人,，少的只有十幾人,。這些學校，被人形象地稱為“麻雀學?！保簩W生和教師都很少,，但又是獨立的法人單位。這些“麻雀學?！泵媾R著尷尬的境地：繼續(xù)辦下去吧,，由于學生少，按人頭撥付的公用經費也少,，學校運行的成本相對較高,，學校運轉困難，教師也不愿意在這樣的學校蹲下去,；撤并到其他學校吧,，這一方水土的孩子上學不方便，政策也不允許隨便撤并學校,。