近日,，陜西師范大學(xué)教授用毛筆手寫錄取通知書一事,，受到廣泛關(guān)注,。據(jù)媒體報道,，該校有的老教授已參與書寫錄取通知書10年,，一些畢業(yè)生表示,，自己將數(shù)年前的手寫通知書“一直珍藏在身邊”,，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑,，為何在這個年代還用手寫通知書這種原始的方式,？

相對于機器印刷,，毛筆手寫通知書既不經(jīng)濟實用，也不迅速便捷,，的確顯得很“笨拙”,。可蠅頭小楷,、一筆一畫之間,，飽含著先學(xué)對后進的深厚感情,，體現(xiàn)著大學(xué)對每一個學(xué)生的真誠尊重，洋溢著濃濃的人文情懷,，這不是效率所能度量的,，也不是實用所能解釋的。

我們正處在一個快節(jié)奏的時代,，一些人習(xí)慣于什么都講究“多快好省”“經(jīng)濟實用”,，“快”的驟風(fēng)似乎要把一切都裹挾其中。殊不知,，快與慢相互依存,，變與不變是辯證統(tǒng)一的。有快的發(fā)展節(jié)奏,，也應(yīng)有慢的生活方式,；有“變”的生活和節(jié)奏，就應(yīng)有不變的情懷與堅持,。毛筆手寫通知書,，看起來很慢，但慢的背后是傳統(tǒng),、嚴(yán)謹和溫情,，這豈是千篇一律的印刷體所能企及的？

有人說,，手寫通知書是一種形式主義,。殊不知，白發(fā)教授,、耄耋長者十年堅持書寫,，自有一份儀式的莊嚴(yán)。在快餐化,、碎片化的生活中,，我們從來不缺形式，缺的是這種把形式變成儀式的耐心,、敬畏和韌性,。大學(xué)“以人為本”，錄取嚴(yán)格,，重視每一個學(xué)生,，手寫通知書就是一種體現(xiàn)；高等學(xué)府,，注重嚴(yán)謹學(xué)風(fēng)，重視傳統(tǒng)文化,，老教授一絲不茍地認真書寫,，就是一種為人治學(xué)的言傳身教,、示范引領(lǐng)。

看到老教授們翰墨雋秀,，一些年輕人萌生了學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)書法藝術(shù)的想法,；那些“捂”著一手歪歪扭扭的鋼筆字無顏示人的人們，因此有所啟發(fā),；見到手寫通知書的走紅,，一些人開始對過度依賴鼠標(biāo)鍵盤造成的“提筆忘字”現(xiàn)象進行反思，有人提出大學(xué)應(yīng)該加強書法,、鋼筆字,、粉筆板書的培養(yǎng)……這些反思是不是很有現(xiàn)實針對性？一件事能夠引出這么多有關(guān)文化,、傳統(tǒng),、教育方面的思考與追問，斷不能武斷地說它沒有價值,。

“驛寄梅花,、魚傳尺素”的時代早已過去，批量印刷提高效率也是時代進步,。但無紙化,、電子化的信息傳遞，造成書寫的千篇一律,，造成人們對漢字記憶的逐漸喪失,，也不能忽視。很多時候,，我們也應(yīng)放慢節(jié)奏,，提筆寫寫信，或者鋪開一張宣紙,，像老教授們那樣,，把厚重的人文情懷、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)姿態(tài),、豐富的人生思考,，融進淡淡墨香里。這既是一種對傳統(tǒng)文化的繼承,，也是一種對生活美學(xué)的追求,。