“你愿意跟誰,？”父母離婚時,，孩子總要面對這種問題。這句話會造成怎樣的傷害,，這種傷害會持續(xù)多久,？

孩子在成長過程中,，還有多少被忽視的心理傷害？

西城法院日前根據(jù)調(diào)研通報：七類未成年人應(yīng)進行心理輔導(dǎo),，他們分為受害型未成年人,、施暴型未成年人及“轉(zhuǎn)換”型未成年人,。

施暴型未成年人

故意傷害

施暴型未成年人，往往是刑事案件中的被告人,，對未成年被告人進行心理干預(yù),，可以很好地幫助其認罪、悔罪,，重塑人格,，回歸正途。而在民事訴訟中,，對他人實施校園暴力或傷害行為的未成年人,，雖然未構(gòu)成犯罪，但也有必要予以心理干預(yù),。

“我們發(fā)現(xiàn),，不少校園暴力實施者，其暴力因子根源于自身家庭暴力,，必要時,，我們也將對暴力實施者的家長進行心理疏導(dǎo)，盡可能改變暴力少年的生長環(huán)境,，幫助其走出暴戾氛圍,。”西城法院未成年人審判庭負責(zé)人甘小琴說,。

意外傷害

此類未成年人,，尤其是在損害結(jié)果嚴重的案件中，往往會因為自己給他人造成傷害而背負上沉重的心理負擔(dān),，自責(zé),、內(nèi)疚等情緒會使其陷入抑郁狀態(tài)，拒絕與外界交流,。因此,，有必要對其提供心理疏導(dǎo)，幫助他們正確看待意外事故造成的結(jié)果,。

甘小琴介紹,，在可能的情況下，應(yīng)該對事故雙方進行共同心理疏導(dǎo),，鼓勵施害者向受害者誠懇道歉,，一方面有利于受害者的心理康復(fù)，另一方面也能讓施害者早日走出愧疚陰影,。

受害型未成年人

父母離異

在變更撫養(yǎng)關(guān)系糾紛,、探望權(quán)糾紛等案件中，法官需要了解未成年人的真實想法，如未成年人已滿十周歲的,，司法解釋規(guī)定,，法官應(yīng)征詢未成年人的意見。

但審判實踐中,，法官發(fā)現(xiàn),，未成年人的意見時常含糊不清或呈兩面性，甚至出于種種原因不敢,、不愿表達真實想法,。

“此時就需要心理咨詢師，幫助未成年人厘清思路,?！备市∏僬f，當未成年人在父母之間難以取舍時,，最好通過心理咨詢,，使法官了解到孩子的真實想法，使判決結(jié)果更符合未成年人的實際利益,。

家庭矛盾

父母之間的爭吵,、家庭成員之間的糾紛，往往在孩子心里投下陰影,，一些父母甚至把怒火引向孩子,。打罵性“家暴”、不聞不問的“冷暴力”,，都給未成年人造成了深深的心理傷害,。

甘小琴說,，在辦理家庭糾紛類訴訟時,，如果涉及到未成年人，法院會盡量請父母和孩子一起接受心理疏導(dǎo),，彌補大人和孩子之間的感情缺口,。

意外事故

當處理未成年人遭遇的意外事故時,，法官發(fā)現(xiàn)，這些事故不僅給他們造成了身體上的傷害,，而且造成心理沖擊,。

“對于這類事故的未成年人，我們也建議進行心理干預(yù),，幫助他們擺脫心理陰影、緩解心理危機,、彌合心理創(chuàng)傷,，以積極的心態(tài)面對生活?！备市∏僬f,。

校園暴力

校園暴力,、霸凌事件，如今經(jīng)常見諸媒體,，這些來自同學(xué),、甚至老師的傷害，往往會對未成年人造成巨大的心理傷害,。

甘小琴介紹,，實際案例中，遭受暴力,，會導(dǎo)致受害者性格孤僻,、自卑乃至患上抑郁癥，有自殘,、暴力傾向等嚴重損害結(jié)果,。尤其是校園暴力，發(fā)生地點是每天生活學(xué)習(xí)的校園里,，更使受害學(xué)生的心理長期處于緊張焦慮狀態(tài),。“在處理此類案件時,，我們關(guān)注受害學(xué)生的心理健康,，為其進行心理疏導(dǎo)，來幫助他們度過心理危機,?！?/p>

“轉(zhuǎn)換”型未成年人

監(jiān)管真空

還有一類未成年人，他們既可能變成施暴者也可能變成受害者,，這類未成年人就是處于監(jiān)管真空狀態(tài)的未成年人,。

這類未成年人，要么是父母均不愿直接撫養(yǎng),，要么是因父母已故,、生病等原因無力承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)。他們或者被父母當做拖累推來推去,，或者因監(jiān)管缺失而無人照管,，容易走上叛逆、甚至違法犯罪的道路,。

甘小琴提出,，對這類未成年人，要在加強其心理健康幫扶工作的同時,，保障其生活來源,，保障其受教育權(quán)等合法權(quán)益，而這需要全社會的共同努力。