陪讀固然可以解決孩子的生活問題,，但同時也讓孩子喪失獨立自主,、鍛煉的機會,。某種意義上這是一種非理性的教育方式,。

應(yīng)試教育催生千萬“陪讀”大軍，黃燕就是典型,。從小學(xué)到高中,，為了女兒能上長沙四大名校之一,，她放棄自己開辦的幼兒園,，全身心陪女兒讀書；為了女兒能考上重點大學(xué),，她不惜舉家搬到雅禮中學(xué)附近,，租房照顧女兒。為此,，她租房6年,，花費近10萬。而在女兒參加高考后,，她竟不知該干什么了,。

“陪讀”雖然精神可嘉，但做法不可取,。這實際上是家長對學(xué)校教育的過度參與,，是一種非理性的教育方式。不僅會削弱學(xué)校的教育功能,，從長遠看,，也不利于孩子身心的健康成長。

陪讀或許暫時解決了孩子的生活問題,，但也讓孩子失去獨立自主,、鍛煉的機會。家長主要應(yīng)該培養(yǎng)孩子健全健康的人格,，讓其在精神,、心理、技能等多方面得到發(fā)展,。更何況,，孩子由于被家長陪伴著，不僅覺得沒有一點自由空間,，心理也會變得非常脆弱,，害怕失敗。而由于擔(dān)心自己對不起家長的愛，一旦學(xué)習(xí)成績不好或者考試失利,，將會承受巨大的心理壓力,。

所以，莫讓“陪讀”,，成為孩子不可承受之重,。望熱衷于陪讀的家長，三思而行,。

汪昌蓮（職員）