[摘要]你教我草長鶯飛,，細雨朦朧,；我教你細數花名,，測天看云,。

　　您去看花海

　　昨日之時，你教我草長鶯飛,，細雨朦朧,。

　　今日之時，我教你細數花名,，測天看云,。

　　仍記得小時候，父母外出,，外婆你總是在鄉(xiāng)下帶著我忙農活,。正當夏時，天氣炎熱,，忽然一場大雨,，你放下農活，笑瞇瞇地翻過我趴在床板上的身子,，說：“囡囡,，熱了吧？走,，外婆帶你涼快去,。”一個激靈，魚躍而起,。外婆打著把破舊的傘,，肩上騎著小小的我便出了門。外婆所說的“納涼好去處”竟是村里的一片蓮藕地,。地是小方的淺池塘,，有一間破木屋,，我們進去時已濕了身，外婆順手摘了片荷葉搭在我的頭上,，淺淺的荷香,，仿佛我就正是荷花欲開時剛醒來的花仙子，我離荷塘多么多么近??！大雨沖刷了盛夏的暑氣，連人身上的毛孔都是清涼的,，溢著花香的,。

　　荷花淡淡開，在風雨中舒展姿態(tài),，綠色的裙擺隨風揚起,。我偎依在你懷里，糯糯的聲音問道：“外婆,，為什么下雨了就會涼快？為什么荷花夏天開,？為什么… …”“哎呦,，可問怕外婆了！外婆哪里知道些什么,，外婆只管曉得看看天,，就知道明天下不下雨。”“那后天呢,，大后天呢,？”我追著問，你捏了捏我的小臉,，說：“那要等囡囡長大后才能教外婆了,。”我心中略有惆悵，這片荷塘已離我有些遠了,。

　　是啊,，長大了，我會了,。我會牽著你去散步,，瞧見路邊開得正爛漫的小野花，我可以指著它,，告訴你：“外婆,，那是覆施子，有清熱解毒之用… …那是金錢草,，因為它的葉子圓圓的像銅錢……”你笑而不語,，臉上盡是自豪,。你突然看看天，我知道你想看清天上的云是怎樣的狀況,。但你瞇著眼,，總是看不清，覺得天更遠更遠了,，自嘲的說道：“哎,！老了，眼睛不中用了,。”我拍拍你的手背,，翻了翻手機里近幾天的天氣預報，說：“外婆,，明天又是晴天呢,，這個星期都不會下雨，我們去看荷花吧,，我可以告訴你荷花有哪些藥用價值哦,。”我揚了揚手機，天空就在這里,，自然也在這里,，不遠。我們可以離那片荷塘更近,。

　　很感謝你,，帶我去看荷賞雨，讓我親近自然,，獲得感性認識,；現在，我?guī)闳タ春苫ǔ善?，給你數數荷花的藥效,，讓我們理性認識自然，不必遺憾,。

　　我們,，去看花海成片，細數花名,。

　　點評：

　　大道至簡,。高考場上的作文亦然。本文的“至簡”體現在三個方面：其一是標題簡,。題好文一半,。高考作文要求“題目自擬”，該生擬的是“帶您去看花海”，此題是全文一以貫之的線索,，擬得很有詩意,、很能吸引人眼球；用“您”這個第二人稱寫作,，在70萬份高考卷中其辨異性很給力,，值得點贊。其二是結構簡,。全文共7段,。第1、2段快速入題分別寫“昨日之時感受自然,、今日之時感受自然”,，第3、4段詳寫我幼時被外婆帶去“感受自然”,，第5自然段寫我長大了帶外婆“感受自然”,，第6自然段用議論抒情綰結前文，第7自然段扣題點題作結,。全文絕無蔓枝,，渾然一體。今年作文的關鍵詞有“感受自然”,、感受自然的途徑（用身,、用心、用科技手段）,、感受自然的結果（自然離我們“遠”“近”），作者用7個自然段將其掰開揉碎,、扣得很充分,。其三是題材簡。全文就地取材,，就寫田邊地頭,，就寫真情實感，人物少,、情節(jié)明,、環(huán)境“簡”，很有“實戰(zhàn)”價值,。此外,，本文文體特征突出，文情（天人合一）理（光大發(fā)揚孝文化）并茂,，詳略處理亦無不當,。

　　（點評：王景）