師資缺乏也與職稱評定有關(guān)

為響應2011年教育部頒布的《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》，首府各校也紛紛開設書法課程，師資緊缺卻成了不得不面對的現(xiàn)實問題。

中國書法家協(xié)會會員,，新疆書法家協(xié)會副主席,、書法教育委員會主任張滄曾多次走進校園調(diào)研中小學書法課堂。他說,，書法課開起來了,，教材也編印了，但仍然面臨著師資缺乏問題,，一般中小學校沒有專職的書法教師,，多由其他課程老師兼任，也沒有接受過嚴格的專門訓練,。

市43小教師阿里馬斯有著21年的教齡,，學校的雙語書法課程由他代課，但其“本職”工作則是教授數(shù)學,。

在三年前,，市8小就開設了書法課程，并將書法作為校本課程來開設,，但在學校教師隊伍中并沒有能夠勝任教學工作的教師,。

“目前為止，我們學校的書法教師都是外聘,，但很多學校外聘的教師也不固定,，這勢必會對教學工作帶來斷層影響，想要在校內(nèi)培訓出專業(yè)的師資,，也并非一朝一夕能完成的,。”市8小校長孫澮玉說,，目前,，師資和教學場地是制約首府很多學校書法教育良好開展的一個問題。

市83中是高新區(qū)（新市區(qū)）書法特色校,，寇艷群是學校的書法專職教師,。該校專職書法教師僅有2名，其余的13名老師均由語文,、美術(shù)老師兼職,。這種師資安排方式，是首府各校的普遍形式,。

“書法教師的缺乏,，最大的一個原因是書法教師沒有專門的評職稱渠道，大部分從事了書法教學的老師,，在評職稱時還是得轉(zhuǎn)回本專業(yè),，這也使得很多書法專業(yè)以外的教師沒有動力進行‘轉(zhuǎn)行’教學。”寇艷群說,。

據(jù)了解,，為解決師資缺乏問題，首府近年來也在針對美術(shù),、書法教師開展相關(guān)培訓,，但隨著各校書法課程的開設，師資仍處于“青黃不接”狀態(tài),。

走近借字磨心的孩子們

“當初讓孩子學書法純粹是覺得練書法有利于培養(yǎng)孩子的注意力,、觀察力?！痹凇拔沂莻鹘y(tǒng)文化傳承者”少兒書法大賽現(xiàn)場,，很多選手的家長都表示，最初都是抱著這樣的態(tài)度,，但堅持到現(xiàn)在孩子自己對書法也有了興趣,，“與其將來讓他學一些不感興趣的專業(yè)，不如讓他做一些有興趣的事”,。

也有家長表示,，如果孩子在書法方面有特長，覺得這也是一個可嘗試的升學途徑,。

烏魯木齊市高級中學美術(shù)教師謝鴻介紹,，該校從前年開始，連續(xù)兩年招美術(shù)專業(yè)特招生,，每年都會給書法特長生一個名額,。考試形式有楷書,、隸書,、行書。但是從今年開始,，因為美術(shù)專業(yè)特招生大部分都是報考美術(shù)院校,，報考綜合類藝術(shù)院校的人很少，這一個名額又取消了,。

臘國瑞就是去年唯一一個憑借書法特長考進烏市高級中學的學生,。

“感覺浮躁時我就會寫寫字，能夠讓我平心靜氣,，提升修養(yǎng),。”臘國瑞說,，他就喜歡在字里行間,、偏旁部首中尋找樂趣,。為了走書法之路，臘國瑞小學和初中時,，幾乎每天都會花兩到三個小時來練習,，即使現(xiàn)在上高二了，課業(yè)緊張的情況下,，也會每天保證至少練字一小時,。

今年，南方科技大學在招生時明確了一條加分意見,，那就是寫好鋼筆字也能為錄取加分,，這為不少學習書法的學生又多了一重鼓勵,。

“我有一個夢想,，很想一直把書法專業(yè)堅持下去，將來上這方面師資力量較強的大學,，以后也當老師,，讓更多人熱愛書法?！迸D國瑞說,。（胡小麗 梁淑芳）