王潤介紹,，嚴(yán)重困擾教輔中心發(fā)展的一個因素那就是教輔中心老師的不固定性：“作為一個教輔機構(gòu)最困擾的就是教師隊伍不穩(wěn)定,，最尷尬就是有些老師剛培養(yǎng)出來以后,，參加考研啊,，考公務(wù)員啊,，各種各樣的形式,，流動性比較大,，我們這易百分還算不錯的,，有一只穩(wěn)定的教師隊伍,，有些小的輔導(dǎo)機構(gòu),，根本就沒有穩(wěn)定的教師，所以說很難發(fā)展起來?！?/p>

不過,，在和這位教學(xué)部主任的聊天中，記者也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，那就是整個教輔行當(dāng),，名義上需要教育主管部門的審批和監(jiān)督，但是事實上并非如此,，在審批上可以打上自習(xí)的擦邊球,，監(jiān)管方面那就更無從談起了：“（他們是過來突擊檢查，還是每季度,、每半年去怎么樣一次呢,？怎么來監(jiān)管你們的呢？）我們自己申報啊,，主要是申報,，他也會過來檢查，到時候你要做申報啊,?！?/p>

面對可以說有內(nèi)憂也有外患的行情，記者問王老師如何發(fā)展下下去,，怎么建設(shè)自己的交付團(tuán)隊,，王老師笑著說，一切向錢看：“吸引老師,，講白了,，就是在待遇上提高，讓老師在這里感到更有保障啊,，工資保障,、社會保障。最高能拿8000到1萬吧,?！?/p>

各類教育輔導(dǎo)、培訓(xùn)機構(gòu)呈現(xiàn)的諸多亂象中,，資質(zhì)和門檻問題是較常見的問題之一,。在吉林通化，市場上326多家各種輔導(dǎo)機構(gòu)中,，只有70多家具有教育部門的辦學(xué)許可,，很多所謂“名師”就是剛剛踏出校門的畢業(yè)生。通化市教育局副調(diào)研員劉剛說：“很多熱門的中小學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)有的甚至不能叫培訓(xùn)機構(gòu),，就是個人家兩個屋子,，這些大多沒有辦學(xué)資格,。咱們現(xiàn)在嚴(yán)格規(guī)定在校的老師是不允許出去講課的，抓到懲罰的后果是非常嚴(yán)格的,，那些所謂的名師很多都是剛畢業(yè)沒有考上教師的大學(xué)生,，水平高的大部分都在學(xué)校里。我們現(xiàn)在想處理這些輔導(dǎo)班也很為難,，他們在工商登完記,，也是正規(guī)的，只不過偷換概念了一下,，不像買東西，這個東西假的就是假的,，補習(xí)成績你說上不去不來你這補了,，不好處理?！?/p>

教輔市場和機構(gòu)當(dāng)中,，除了辦學(xué)資質(zhì)和師資，還有教學(xué)材料這個關(guān)鍵環(huán)節(jié),。說起輔導(dǎo)教材,，每個人的學(xué)生時代應(yīng)該都買過不少。數(shù)據(jù)顯示,，我國接受學(xué)歷教育的人群中,，小學(xué)約1億人，初中約5000萬人,，高中近4600萬人,。如此計算，教輔書年銷售額有330多億元,。教輔市場持續(xù)高溫,，教輔書品類越來越多，其中不乏一些選題嚴(yán)重同質(zhì)化,、印刷質(zhì)量不合格等問題的書籍,，這也給學(xué)生們帶來了不小的困擾：“一科有的都好多中，不同的出版社出的,，挑的時候確實也不知道咋去給孩子挑,。有的聽老師推薦推薦，聽別的家長說說,，就不知道給孩子選哪種輔導(dǎo)書比較好,。”

為了把這些編寫質(zhì)量低下的教輔材料堵在校門外,，給學(xué)生購買教輔提供必要的專業(yè)指導(dǎo),，河南省實行中小學(xué)教輔評議推薦制度,。參加評議的教輔材料主要是與現(xiàn)行的中小學(xué)教科書相配套的同步練習(xí)冊。教育廳將從中擇優(yōu)選出若干套,，進(jìn)行公告,，并向?qū)W生推薦。小學(xué)老師陳瑞說：“我覺得好,，現(xiàn)在這教輔五花八門什么都有,，還有一些盜版的，家長買資料的時候都要問老師,，咨詢老師,，我們買一些什么樣的資料。我們跟學(xué)生家長推薦的時候也比較好推薦,?！睂W(xué)生家長牛先生說：“教輔這塊太雜了，評議評議人家先給你把把關(guān),，把質(zhì)量不好的給濾一遍,。家長這樣也比較放心，對學(xué)生來說也比較好,?！?/p>