很多家長將孩子送到市場化的課程輔導(dǎo)班是為了查漏補缺，迅速提高成績,，至于收費往往是一個愿打一個愿挨,，收費價格掌握在培訓(xùn)機構(gòu)自己的手中,，對于很多沒有辦學(xué)資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu),，監(jiān)管成了難題,，更別提消防等相關(guān)的配套措施,。某培訓(xùn)學(xué)校教師程宇：“你有沒有教育局辦學(xué)資質(zhì),，如果有的話就應(yīng)該有相應(yīng)的價格標(biāo)準(zhǔn),，有沒有經(jīng)營許可證在工商局,，有沒有消防的一些登記證明，如果說都有的話,，那么他們的收費應(yīng)該是相關(guān)部門考察過的,，如果說沒有的話那就應(yīng)該是自主定價，那我們就要看有多少學(xué)校是在教育局有審批資格的,，大部分應(yīng)該都是沒有的,。”

當(dāng)下我國龐大的教輔市場涌入百萬量級的從業(yè)教師,，他們大多游走于不同的補習(xí)學(xué)校和輔導(dǎo)班,。不過，在賺取一定的課時費背后,，卻也蘊藏著老師們對于自身行業(yè)未來不確定性的擔(dān)憂,。今年三十出頭的秦明生大學(xué)畢業(yè)后就一頭扎進了日漸紅火的教輔市場，成為了一名兼職教師：“我們這個學(xué)校老師有二十個左右,，學(xué)校大概不到1000平的教室,，大班教室或者是一對一的小隔斷都有，數(shù)學(xué),，語文,、文綜,、理綜都可以輔導(dǎo)?！?/p>

雖然一直在這家學(xué)校工作,，但秦明生并不算這里的全職教師：“全職教師相對較少，真正要是想掙錢的話,，還是兼職掙得多,，但是兼職的話就沒有基本工資，底薪等等,。因為這行掙得相對較多,，所以也沒有人在意基本工資，或者保險什么的,。收入差距挺大,。”

除了不菲的收入外,，不算太高的準(zhǔn)入門檻也是小秦當(dāng)初選擇這行的主要原因：“學(xué)歷要求不大,，本科畢業(yè)就夠，但是對教學(xué)質(zhì)量還是有要求的,，畢竟如果講得不好就跑學(xué)生,，所以老師來了，一般都要講3到2節(jié)課,，看看具體情況能不能講好,，還要非常注意學(xué)生的反饋，學(xué)生說這個老師講得不好,，有時候未必是老師講得不好,，但如果學(xué)生不適應(yīng)，就得換老師,。教師證大多數(shù)學(xué)校都會提,，但真正看的不多，看教學(xué)質(zhì)量,，如果剛畢業(yè)的學(xué)生去的話,，一般也教不了?！?/p>

然而,，盡管拿著高額的課時費，可作為教育領(lǐng)域的“自由職業(yè)者”,，小秦們對未來充滿迷惘：“這一行的發(fā)展前景還是比較小的,，在這行當(dāng)老師，一般情況下,，到一定程度會自己組織個比較小的補習(xí)班,，或者是合伙人什么的一點點往上爬,。像我現(xiàn)在也面臨這個問題，一直干這行,，也就這個狀況了,，再往上發(fā)展也很難。其實我們這行有不少老師講課非常好,，但想到公辦學(xué)校應(yīng)聘全職教師很難,，有不少老師也去了民辦學(xué)校，但是,，這個行業(yè)時間比較自由,，如果到學(xué)校全職之后，掙得未必有這行多,，而且時間都搭進去了?！?/p>