近年來,，高考志愿被篡改的事件時有發(fā)生,。繼山東青島考生常升高考志愿被篡改后,，近日山東菏澤單縣又爆出有考生志愿被篡改,，嫌疑人因嫉妒心理作祟，進(jìn)入5名同班同學(xué)報(bào)名系統(tǒng)，修改4人高考志愿，造成惡劣影響。

綜合分析各起事件可以發(fā)現(xiàn),，篡改考生志愿的往往是其身邊的老師和同學(xué)。高考雖不能決定一個人的命運(yùn),，卻能在很大程度上改變?nèi)松壽E,，由于每個學(xué)校招生名額有限，為了能夠進(jìn)入心儀的學(xué)校,，考生間的競爭非常激烈,，正因?yàn)槿绱耍簧佼厴I(yè)班教師才能憑借手握學(xué)生志愿填報(bào)系統(tǒng)信息的“特權(quán)”謀取私利,。2011年,，安徽省高職（專科）志愿填報(bào)期間,，全椒縣三圣中學(xué)37名考生志愿被班主任楊文祥篡改,；2012年，四川眉山三河職業(yè)學(xué)院12名考生高考志愿被學(xué)校招生老師篡改,；2014年,，江西彭澤縣二中3名高考生志愿被教師以代管密碼名義篡改等。除此之外,，更多時候是同學(xué)之間因競爭關(guān)系或私人矛盾而盜竊密碼予以報(bào)復(fù),，“為篡改而篡改”的乖戾心理變得越發(fā)普遍,，如此次事件的嫌疑人便坦言與被害人不存在競爭關(guān)系,，完全是出于“嫉妒心理”。

隨著篡改他人志愿的極端案例越來越多,，如何懲處,、威懾侵權(quán)人便成為許多人首先考慮的問題。我國現(xiàn)有法律對這些行為并非全然無能為力,，如《治安管理處罰法》規(guī)定,，“侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，造成破壞的”,，要處10天以下拘留,，情節(jié)嚴(yán)重、涉嫌“非法侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪”的,，處三年以下有期徒刑或拘役,。2012年9月眉山市東坡區(qū)法院判決的那起案子，所依循的便是《治安管理處罰法》,。當(dāng)然,，法律沒有獨(dú)立設(shè)置“篡改他人高考志愿罪”,，不少專家為此建議將其入刑，可是在懲治力度上討價還價真的有助于問題的解決嗎,？當(dāng)我們將目光更多地置于侵權(quán)人身上時,，是否忽略了更緊要的事情呢？

法律不是萬能的,，這不僅是因?yàn)榉蔁o法涵蓋社會生活的方方面面,，還因?yàn)樗炼嘀荒芷鹗潞缶尽徒渥饔?，就像已被打碎的杯子,，法律能懲罰打碎者，卻不能讓杯子恢復(fù)如初,。高考志愿極講究時效,，志愿選拔既同個人成績掛鉤，也有很大的運(yùn)氣成分,，對處于錄取分?jǐn)?shù)線邊緣的考生更是如此,。一旦全國統(tǒng)一的錄取工作結(jié)束，事后再要求勘誤,、補(bǔ)錄,，便相當(dāng)不實(shí)際了，這倒不是因?yàn)楦咝Ｕ猩k工作人員缺乏人情味,，而是因?yàn)槭潞笱a(bǔ)錄同樣有欠公平,。在實(shí)際生活中，被害者面臨的正是這樣的尷尬局面,，幸運(yùn)的或許還能上一個并不心儀的學(xué)校,，不幸運(yùn)的，從此便可能與大學(xué)失之交臂,。他們遭受的損失不能通過加大對侵權(quán)人的懲處力度來彌補(bǔ),，如何減少受害者損失與如何懲處侵權(quán)人，這是兩個不同的問題,，它們均有待完善,，卻不可混為一談。有人建議：提高志愿填報(bào)系統(tǒng)安全系數(shù),，增加手機(jī),、郵箱驗(yàn)證程序，在志愿被修改后由后臺及時提醒使用者等,，這些措施有助于消除系統(tǒng)安全漏洞,，需要相關(guān)部門認(rèn)真予以研究。不過,，這與我們關(guān)心的問題——如何讓受害考生得到他們本應(yīng)得的那份錄取通知書——依然存有距離,，要解決這一問題,，免不了對現(xiàn)有高招程序作大幅度調(diào)整，且需協(xié)調(diào)各地教育部門與高校關(guān)系,，還可能觸動其他考生的奶酪,，稍有不慎，便會引發(fā)人們對招生公正性的質(zhì)疑,。

面對屢屢發(fā)生的志愿被篡改事件,，我們依然沒有給出令人滿意的答案，希望相關(guān)部門和高校招生辦能研究出一套折中方案,，既給這些考生新的機(jī)會,，又能保證招生工作總體上的公平、公正,。（路中林）