在不少人感喟道德滑坡,、價值缺失的當(dāng)下,，民眾對高校畢業(yè)致辭的熱衷，多少讓我們感到欣慰,。

每年到了畢業(yè)季,，高校的畢業(yè)致辭,，已經(jīng)成了各大媒體的一道靚麗風(fēng)景線。也的確每每有精彩的致辭,，打動公眾的心,。這是有原因的。

大學(xué)畢業(yè),，人生觀已經(jīng)基本成型,；其中大部分人，從象牙塔開始走向社會,。因此,，大學(xué)畢業(yè)典禮，不同于小學(xué)或中學(xué)畢業(yè),。離別與開始的分野,，使之更像是真正意義上的成人禮。對老師而言,，年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。每年這個時刻，看著眼前這些意氣風(fēng)發(fā)的青年,，總依稀晃動著自己青春的影子,。這種親切之感，多少如同父母送游子遠(yuǎn)行,。

因此有了畢業(yè)致辭,。致辭者，有大學(xué)校長,，有教授,，或者德高望重的校友嘉賓。他們不同于父母處,，在于作為知識階層,，對人生的宏觀思考可能會更多一些。在有限的時間,，有機(jī)會作最后的贈言,，自然會少些兒女情長，多些世界觀的思考——因為人生旅途漫長坎坷,，與其贈與細(xì)枝末節(jié)的行囊,，莫如給學(xué)生以指引航向的地圖。在某種程度上,，這是大學(xué)道統(tǒng)薪火相傳的重要組成部分,，也是知識階層如何融匯理想與現(xiàn)實的智慧結(jié)晶,。不同的致辭者,，風(fēng)格或莊或諧，或“潮”或“接地氣”,，其實無關(guān)作秀,，無非是思想所著的不同外衣而已,。

今年的畢業(yè)致辭，越發(fā)振聾發(fā)聵,，廈大鄒振東教授呼吁,，“永遠(yuǎn)的批判精神”；南大吳俊教授強(qiáng)調(diào)南大化入日常的道德操守和文化定力,；政法大學(xué)王涌教授“英雄”的呼聲則引人深省——做心靈的英雄,、思想的英雄和行動的英雄……所有這些，歸根結(jié)底,，都是在重申那些人類文明發(fā)展史上被無數(shù)次踐行過的真理：完善自己,、守護(hù)自己,、做自己,。

在不少人感喟道德滑坡,、價值缺失的當(dāng)下，民眾對高校畢業(yè)致辭的熱衷,，多少讓我們感到欣慰,。一方面，它表明盡管某些大學(xué)的現(xiàn)狀不盡如人意,，但現(xiàn)代大學(xué)的精神傳承,，并沒有被時代所摒棄；另一方面,，也說明“生活中不止有茍且”,，人們在低頭看路的同時，“仰望星空”的情懷依舊有較強(qiáng)的民眾根基,。

當(dāng)然,，說與做，并不是一回事,。一次致辭,，無論多么精彩，也不可能解決現(xiàn)實中的問題,。走上社會的學(xué)生們,，注定了將面臨現(xiàn)實風(fēng)雨的洗禮；即便是他們的導(dǎo)師,，何嘗不經(jīng)受著理想與現(xiàn)實的抵牾,？悲觀激憤如上世紀(jì)二十年代的魯迅，對做青年導(dǎo)師懷著復(fù)雜而矛盾的心理,，但他還是對青年飽含希望,，他說：“青年又何須尋那掛著金字招牌的導(dǎo)師呢？不如尋朋友,，聯(lián)合起來,，同向著似乎可以生存的方向走?！?/p>

現(xiàn)在的社會,，已經(jīng)迥然不同于魯迅時代。走上社會的年輕人,，不妨大膽結(jié)伴上路,。如果遇到坎坷和迷惘，不妨稍作停駐,，從行囊里拿出今天老師所贈與的人生地圖,，也許會回想起遠(yuǎn)方的母校，從而增添前行的力量,。

□劉志權(quán)（南京師范大學(xué)中文系副教授）