幼小銜接媽媽來教

親子關(guān)系更緊密

一百來天下來,，丟丟有了很大的變化,。“最大的變化是越來越會照顧人,，會照顧爸爸媽媽了,。以前,，她是比較顧自己的小朋友，現(xiàn)在媽媽不舒服,，她會端茶倒水,，還會給我按摩洗腳?！眮G媽說,，他們從來沒有像這一次，一家三口形影不離,，幾乎每時每刻都在一起,。之前，丟爸的工作非常忙,，經(jīng)常要出差,、培訓，陪丟丟的時間很少,?！耙郧暗陌职址浅Ｍ?，現(xiàn)在丟丟覺得爸爸更親近了！”

雖然有一年會見不到幼兒園的老師和同學,，但丟媽有辦法,，她加了幼兒園小朋友媽媽的微信，即便在路上,，丟丟也會經(jīng)常和小伙伴通過微信交流聊天,，他們也會給小朋友寄明信片和小禮物。而在路上的一個好處,，是幾乎每天都能遇到新朋友,。“路上的朋友萍水相逢,，大人之間多少會有戒心,，但小朋友卻可以敞開心扉，很快成為朋友,?！?/p>

這次旅行，丟爸丟媽給丟丟派的唯一任務(wù),，就是學會照顧自己,，養(yǎng)成良好的習慣，早晚刷牙,、隔天洗頭,，洗漱獨立完成，自己東西要收拾好,，保證閱讀,。

丟媽說，這一年,，可能別的小朋友都在忙著準備幼小銜接,，而丟丟卻在旅行，“其實還是有點擔心”,。所以在路上,，一邊玩，一邊他們也在認知,、心理,、習慣、交往,、運動等方面注意丟丟的發(fā)展,。比如在學習方面，學霸丟媽扮演了“全科老師”，她是國內(nèi)一所著名高校的法語,、法學雙學士,，高考時是臨安一個鎮(zhèn)上的文科第一名，強大的學科背景加上各種好玩的形式,，給丟丟“上課”：“丟丟喜歡角色扮演的游戲,，我就迎合她，教她認字時是蒲公英老師,，教英語是Tinker老師,，教數(shù)學是花花老師?！?/p>

丟爸丟媽的“任性”,，是不是我們都能學

辭職帶娃周游全國，看上去真的很“任性”,！

也有人有疑問,，娃要一年不在“體制內(nèi)”的幼兒園，等一年后再去學校,，會不會適應(yīng)不了,？各方面發(fā)展會不會有問題,？

在中國科學院心理研究所所長助理劉正奎教授看來,，丟爸丟媽的這種方式，在國外再正常不過,。對五歲多的孩子來說,，最重要的是親子關(guān)系，同時,，知識學習并沒有那么重要,，其他能力的發(fā)展更為重要，而這些能力,，用體驗的方式可能會更好,，而且孩子在旅行中，也會遇到很多小朋友,，成為交往的伙伴,，而且能培養(yǎng)獨立的素質(zhì)。

而丟爸丟媽的“任性”,，不是盲目和沖動的,，他們有著自己的底氣和理性。

他們有著良好的教育背景,，完備的經(jīng)濟積累,，充裕的職場經(jīng)驗，豐富的戶外旅行經(jīng)驗，對孩子的教育有足夠的關(guān)注和思考,，對自我有著清醒的認知,。

那么對于正在上學的孩子呢，比如說小學階段的孩子,，是不是適合休學一年來個全國游,？劉教授覺得這個就要慎重。每個家庭要看自己的情況來選擇,，如果你比較看重孩子的學業(yè)和校園生活,，那這樣長時間的旅行可能就不適合，但如果你看重的是孩子生活能力的培養(yǎng),，那就另當別論了,。

我們身邊像丟爸丟媽這樣“任性”的人似乎越來越多了，在這背后,，其實就是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，人們對自己生活的掌控權(quán)正在變大變強。按照馬斯洛的需要層次理論,，較低層次的需求滿足了,，才能進階到最高層次——自我實現(xiàn)的需求。相信在未來,，有更多的人,，包括你和我，可以活得精彩,，實現(xiàn)自我,。