“3+3”模式取消文理分科

2014年9月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（簡(jiǎn)稱《意見》）,，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng),。根據(jù)《意見》要求，全國各地陸續(xù)出臺(tái)高考改革方案,，涉及高中教學(xué),、高考科目、高招錄取的全鏈條改革,。目前,，包括2014年就公布試點(diǎn)方案的浙江與上海，全國已有天津,、北京,、青海、江蘇,、海南,、西藏,、寧夏、廣西,、廣東,、甘肅、黑龍江,、遼寧、貴州,、河北,、山東、湖南,、貴州,、江西等20個(gè)省市區(qū)已經(jīng)公布高考改革方案。各地啟動(dòng)高考綜合改革的時(shí)間集中于2014年到2019年,。

取消文理分科,、采取“3+3”考試模式，是本輪高考改革最顯著的一大變化,。高考招生錄取總成績,，將由語文、數(shù)學(xué),、外語3門統(tǒng)考科目成績和3門學(xué)生自主選擇的學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績構(gòu)成,。就3門選考科目而言，多地采用“6選3”模式,，即從思想政治,、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物6科中任選3門,。而浙江還增加了“技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）”科目,。

文理不再分科對(duì)招錄環(huán)節(jié)也產(chǎn)生了影響。多地規(guī)定,，高?？筛鶕?jù)培養(yǎng)要求，從等級(jí)考科目中,，分專業(yè)（類）自主提出選考科目范圍,，但最多不得超過3門?？忌恍铦M足其中任何一門,，即可視為“符合報(bào)考條件”,。對(duì)選考科目有要求的高校，必須提前向社會(huì)公布,。沒有科目要求的高校,，考生報(bào)考將不受科目限制。

“改革會(huì)推動(dòng)教育觀念的進(jìn)步,?！敝袊嗣翊髮W(xué)教育學(xué)院教授李立國對(duì)本報(bào)分析表示，“以往很多高中會(huì)形成自己的文理權(quán)重傳統(tǒng),，而現(xiàn)在給予各門課程同等的地位,，將有助于回歸根據(jù)知識(shí)本身來考量課程設(shè)置的科學(xué)性?！崩盍蛄藗€(gè)生動(dòng)的比方：過去的高考可謂是搭配固定的文理“套餐”,，如今則變成了多元化的“自助餐”，這對(duì)于學(xué)生在高中階段形成全面完整的知識(shí)體系很有幫助,。