北京四中校長劉長銘作為政協(xié)委員出席新聞發(fā)布會,，被記者抓了個正著。作為北京乃至全國最知名高中校長的劉長銘,，毫不意外地被問到了“學區(qū)房”和“擇校熱”問題,。

劉長銘承認問題“很難回答”，話鋒一轉(zhuǎn)提到：如果是我,，我不會買學區(qū)房,，而是把更多精力財力放在改善家庭教育的品質(zhì)上,；很多事例證明,，家庭教育是決定孩子未來成功和幸福的最重要因素。

這番話很快被媒體摘出作為“亮點”,，并引來網(wǎng)友批評：你一個名校校長,，當然不需要買學區(qū)房！

說實在的,，筆者有一點替劉長銘委屈,。這不僅是因為在他的位置上，很難對現(xiàn)有教育資源不均衡的狀態(tài)給出任何符合網(wǎng)友心態(tài)的回答,；更是因為,，他緊接著說的一番話，被一些媒體有意無意地忽視了,。

他說,，推動教育均衡發(fā)展,，應該大力興辦民辦教育。現(xiàn)代國民教育體系中公辦學校和民辦學校都擔負重要功能,，公辦教育應不斷推進公共教育資源的標準化配置,，其標準底線應不斷提高；與此同時,，民辦教育應更多地提供個性化教育服務,，“既要把蛋糕做大，也要做出不同口味的蛋糕”,。

這番話說得在理,。毫無疑問，教育是一個國家公共服務最重要的組成部分之一,，而公平,、均衡，應當是公共服務的基本出發(fā)點,?！皳裥帷北澈笫墙逃Y源不均衡，這種不均衡,，是由于種種復雜的歷史和現(xiàn)實原因形成的,。從公共服務的角度來說，應力圖去淡化,、消解這種不均衡,，而不是在“學區(qū)房”等的炒作中，去強化這種不均衡,。