對于新聞中為孩子健康感到緊張的家長,，人們會同情,，但也有人會覺得這些家長矯情。同情是因為,，環(huán)境問題是普遍的,，誰也沒有辦法“獨善其身”,。覺得矯情是因為，既然問題是普遍的,，既然其他孩子可以忍受這惡劣的環(huán)境,，這些家長的孩子自然也能夠忍受，怎么能把學(xué)校當成自己的家,，想怎么折騰就怎么折騰呢,？如果每個家長都如此，學(xué)校豈不是成為各種凈化環(huán)境和預(yù)防污染設(shè)備的“展覽會”,？

仔細想想,，那些主張集資給教室安裝空氣凈化器的家長的想法，真的可笑嗎,？霧霾等環(huán)境污染影響健康已經(jīng)成為共識,，而我們的孩子就處于這些實質(zhì)危害中，無處躲藏無法逃避,。面對這種可見的傷害,，家長難道不會心急上火，難道不該想盡一切辦法以減少污染對自己孩子的傷害,？不管這些家長的想法是否異想天開,，或者沒有顧及學(xué)校的特殊性以及學(xué)校的感受，他們的心情都是可以理解的,，而且應(yīng)該被充分尊重——對于污染問題的焦慮是一種本能,，對于污染的預(yù)防是一種自救。難道,，眼睜睜看著孩子和自己身處于環(huán)境污染中卻坦然處之,，才是成熟和勇敢？

遺憾的是,，面對普遍的環(huán)境污染,，我們確實在陷入麻木。一方面,，我們抱怨環(huán)境變差污染嚴重,，但另一方面，一些人似乎把環(huán)境污染當成一種調(diào)侃對象，缺少嚴肅思考和積極應(yīng)對措施,。有人會說,，環(huán)境污染是個復(fù)雜的系統(tǒng)性問題，個體有什么力量去解決呢——與其焦慮,，不如調(diào)侃,。這應(yīng)該是一些人對環(huán)境問題保持鈍感的原因。畢竟,，以調(diào)侃姿態(tài)面對污染問題,，還可以保持一種貌似樂觀的形象?？森h(huán)境污染是真實的,、嚴重的，嚴重到已經(jīng)影響,、危及我們的生活和健康,，即便調(diào)侃的姿態(tài)讓人感覺到一時的表面的樂觀，實質(zhì)傷害還是無法避免,。此時,，所謂調(diào)侃和樂觀只能是一種逃避。

與這種麻木的樂觀相比,，個體的焦慮應(yīng)該被理解,。至少，這種個體焦慮包含著對問題的重視,，以及積極自救的必要意識,。只不過，這種個體的焦慮是一種本能,，是一種情緒,，而且容易引發(fā)其他社會問題——如果這種焦慮不能恰當?shù)蒯尫藕捅灰龑?dǎo)。因此,，需要理性,、客觀地看待這種焦慮，并通過有效途徑來引導(dǎo),、釋放這種焦慮,。唯有如此，人們才能對環(huán)境污染的治理充滿信心,，才能積聚積極應(yīng)對環(huán)境污染的勇氣,。

環(huán)境污染已經(jīng)成為我們必須面對和解決的難題，即便正視這種問題有時會產(chǎn)生一時的無力感,，解決這種難題有時會產(chǎn)生一定的挫折感,，我們依然需要直面和解決,，并時刻保持足夠的痛感與韌性。因為,，這就是我們所生活的環(huán)境,，我們根本無處可逃。（李劭強）