■編者按：

青少年是祖國(guó)的未來(lái),，是我們事業(yè)繼往開來(lái),、薪火相傳的希望,。十八大報(bào)告指出,，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè),，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗,。因此,，廣大青少年要樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,，要做到身心健康全面發(fā)展。

身心健康是指身體和心理的健康,，二者缺一不可,。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的社會(huì)，青少年身心健康的發(fā)展成為了現(xiàn)代教育的一大難題,。家庭,，學(xué)校和社會(huì)究竟如何做才有利于其健康發(fā)展？當(dāng)代青少年作為強(qiáng)調(diào)個(gè)體與個(gè)性且主體意識(shí)不斷增強(qiáng)的一代,，其思想意識(shí)和思維方式正面臨著多種信息來(lái)源的沖擊,，在這樣的現(xiàn)實(shí)中，如何行動(dòng)才能保證他們的身心健康發(fā)展,？本期我們針對(duì)這一問題,，摘編了部分全國(guó)政協(xié)委員的建議,。

全國(guó)政協(xié)委員李長(zhǎng)安：

把“促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”寫進(jìn)我國(guó)的教育方針

教育最重要的功能是人的自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展,、自我完善和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，是使個(gè)性潛能獲得充分發(fā)展的過程。只有在全面發(fā)展的同時(shí)注重個(gè)性發(fā)展,，才能體現(xiàn)以人為本的教育核心理念,，才能培養(yǎng)出更多更好的創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)民族振興和社會(huì)進(jìn)步,。

我國(guó)的傳統(tǒng)教育方針一貫強(qiáng)調(diào)的是全面發(fā)展,，關(guān)注的是完整性、全面性的“流水線”式培養(yǎng),，學(xué)生大多缺乏創(chuàng)新意識(shí),，缺乏鮮明個(gè)性。而新的時(shí)代更需要個(gè)性人才,、創(chuàng)新人才,、專門人才、精致人才,、尖端人才,。如果各級(jí)各類學(xué)校仍然不能準(zhǔn)確定位“個(gè)性發(fā)展”的地位和作用，不能為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供寬松的生長(zhǎng)空間,，我們將失去未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。對(duì)此，我們建議：

1.改（修）提法,。我國(guó)的教育方針長(zhǎng)期沿襲新中國(guó)成立初期提出的“全面發(fā)展”,，60多年的教育實(shí)踐證明，這個(gè)方針在落實(shí)過程中,，往往被片面理解為追求整齊劃一的“平均發(fā)展”的政策依據(jù),。社會(huì)在快速發(fā)展，我國(guó)各方面都在與時(shí)俱進(jìn),，教育方針也應(yīng)如此,。因此，建議在我國(guó)教育方針中明確突出個(gè)性教育的重要地位,。把我國(guó)的教育方針修改為“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、個(gè)性鮮明的社會(huì)主義建設(shè)者”，把鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,，注重因材施教,，不拘一格培養(yǎng)人才，作為頂層設(shè)計(jì),，上升為我國(guó)的基本教育方針和教育思想,。

2.改（革）制度。建立“辦學(xué),、考試,、招生”相分離的教育制度，解除辦學(xué),、考試,、招生的倒逼關(guān)系，使學(xué)校從利益辦學(xué)回歸到育人辦學(xué),。同時(shí),，在公開公平公正、履責(zé)問責(zé)追責(zé)的基礎(chǔ)上,，擴(kuò)大高校自主權(quán),，支持各類學(xué)校增加自主招生、特長(zhǎng)招生,，不要因?yàn)榉锤瘮?，就不敢改變以高考為唯一?biāo)準(zhǔn)的招生制度。

3.改（進(jìn)）評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)校施行教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)辦法,，并建立相應(yīng)的激勵(lì)和約束機(jī)制；對(duì)教師施行以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、解放學(xué)生個(gè)性為核心的評(píng)價(jià)辦法,；對(duì)學(xué)生建立綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。

4.改（善）編制,。降低我國(guó)60多年一貫制的學(xué)校師生比例,，進(jìn)行適于個(gè)性教育的小班化教育，規(guī)定每班不超過30人,。增加教師編制,，特別是農(nóng)村藝術(shù)教師和幼兒教師編制，為促進(jìn)個(gè)性發(fā)展提供保障,。

成人靠父母,、成才靠學(xué)校、成“龍”靠自己,。成人要有獨(dú)立的個(gè)性,，成才要有求真的個(gè)性，成“龍”要有創(chuàng)新的個(gè)性,。