作者：北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院 楊玉春,，北京師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院 孫曉慧,，新加坡國(guó)立大學(xué)工學(xué)部 劉恩校

惡疾肆虐全球，跨越國(guó)界、種族,，人類成長(zhǎng)史本身就伴隨著與傳染病斗爭(zhēng)的歷史。面對(duì)傳染病,，總有個(gè)人,、群體、種族甚至是國(guó)家在遭受著至暗時(shí)刻,。面對(duì)急劇惡化的全球疫情形勢(shì),，要以科學(xué)技術(shù)和人道合作對(duì)抗疾病，要戒除偏見,，以理性和包容共同維系世界正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

維護(hù)全球化發(fā)展的持續(xù)性是解決問題的根本出路

基于現(xiàn)代通信技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)使信息流通加速、效率提升,，海陸空運(yùn)輸行業(yè)的高速發(fā)展實(shí)現(xiàn)了縮短時(shí)間,、跨越空間的物資流轉(zhuǎn)和人員流動(dòng)，帶來區(qū)域經(jīng)濟(jì)的勃興,，也帶來全球性專業(yè)化分工與協(xié)作模式下的世界繁榮,。重大傳染病直接導(dǎo)致全球性的人員流動(dòng)降速、停滯,，是人類的共同敵人,，面對(duì)疫情導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)停擺、經(jīng)濟(jì)滯脹,、貿(mào)易受阻和隨時(shí)可能崩斷的全球供應(yīng)鏈條,，各國(guó)需要一致面向未來共渡難關(guān)，提高抗擊風(fēng)險(xiǎn)的能力,。絕大多數(shù)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展都融入了世界經(jīng)濟(jì)文明的進(jìn)程,，面對(duì)共同的瘟疫大難，國(guó)家之間需要更加緊密的合作,，降低貿(mào)易摩擦幅度,、減少?zèng)_突頻次,，繼續(xù)以互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)支持、通暢的貿(mào)易往來和精誠(chéng)的抗疫科技合作維護(hù)全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性,，符合人類共同利益,，是危局之下化解全球性經(jīng)濟(jì)衰退風(fēng)險(xiǎn)的根本出路。

面對(duì)災(zāi)難最大限度保持理性,，既要保證信息對(duì)稱和通暢,，又要依據(jù)科學(xué)和事實(shí)進(jìn)行輿論引導(dǎo)

民族有區(qū)別、政體有異同,，面對(duì)全球性瘟疫,，要尊重各個(gè)國(guó)家不同的治理風(fēng)格，倡導(dǎo)文明互鑒,，求大同,、存小異。保證面對(duì)疫情的信息對(duì)稱,，對(duì)于抗擊疫情的過程,、疫苗研發(fā)的進(jìn)度、面對(duì)病毒變異變種的追蹤研究等問題都要保持信息對(duì)稱,。解決信息不對(duì)稱一度是經(jīng)濟(jì)全球化過程中要解決的世界性難題,，需要超越經(jīng)濟(jì)范疇、政治范疇,，需要各國(guó)的主流媒體超越于局部利益,、短期視角和政治局限，基于科學(xué),、基于人類公理和WHO的基本原則,，引導(dǎo)疫情中不同國(guó)家、民族,、群體、乃至個(gè)人之間的信息對(duì)稱,，以理性的思考,、可控的情緒、系統(tǒng)科學(xué)的論證共同抗擊疫情,。既要認(rèn)同國(guó)家行為,，又要冷靜篩選信息?！坝绊懘蟊娤胂罅Φ?，并不是事實(shí)本身，而是它擴(kuò)散和傳播的方式”,。無論在國(guó)家內(nèi)部,，還是國(guó)際間的信息傳播和交流，虛假信息、“陰謀論”等都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果和代價(jià),。

推進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展國(guó)際化,，把“治未病”作為預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)科價(jià)值導(dǎo)向

疫情防控要加強(qiáng)科研合作，進(jìn)行有效科研數(shù)據(jù)共享,，加速國(guó)際間聯(lián)合研發(fā)疫苗,；相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用科學(xué)專業(yè)的防疫手段,。國(guó)家要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),，對(duì)內(nèi)加強(qiáng)公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，提高國(guó)家健康保障和服務(wù)的能力,。對(duì)外弘揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)文化,，發(fā)揮好中醫(yī)、中藥在抗擊疫情,、去除瘟疫中的作用,。調(diào)整醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展方向，在醫(yī)學(xué)教育,、學(xué)科發(fā)展,、專業(yè)建設(shè)上重新進(jìn)行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的布局,。擴(kuò)大醫(yī)學(xué)教育的整體功能,，平衡發(fā)展醫(yī)學(xué)教育的學(xué)科體系。把公共衛(wèi)生作為服務(wù)健康民生的基礎(chǔ)學(xué)科,，把“治未病”作為預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)科價(jià)值導(dǎo)向,，讓新公共衛(wèi)生理念和健康促進(jìn)理念成為全球共識(shí)。

保持同理心,，不歧視疫區(qū)民眾,，以己之心去換位思考和理解他人的感受、思想與行動(dòng)

世界表面是分離的,，本質(zhì)是聯(lián)通的,，自然災(zāi)難面前，人類的根本利益是一致的,，我們對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度,、對(duì)待其他人群或民族的情懷，決定著一類人或者一個(gè)民族的文明程度和道德高度,?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是嚴(yán)峻疫情下人與人,、國(guó)與國(guó)之間的道義,。在文化、教育等重大社會(huì)發(fā)展問題上,，將健康目標(biāo)作為人類命運(yùn)共同體的底色,，以同理心共建人類命運(yùn)共同體，站在多方角度共情互鑒,，增強(qiáng)國(guó)際交流合作的可行性,、可信性、有效性,。各個(gè)國(guó)家和民族都要遵守既定共識(shí)和規(guī)則,，加強(qiáng)互動(dòng)交流、增進(jìn)國(guó)際理解,，真正基于國(guó)家信譽(yù)做到守望互助,。

協(xié)同加強(qiáng)青少年健康教育，培養(yǎng)好,、保護(hù)好一代青少年就是為國(guó)家,、為民族、為人類贏得了未來

全球范圍內(nèi)民眾健康素養(yǎng)的提升可以有效應(yīng)對(duì)傳染病災(zāi)難,，隨著教育水平的普遍提升,，人們對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)將日趨科學(xué)和理性，從全球看,，世界衛(wèi)生組織多年來一直呼吁的健康教育和健康促進(jìn),，對(duì)于眼前蔓延的疾病以及對(duì)于未來未知疾患的防范都有著極大的人本價(jià)值。加強(qiáng)面向中小學(xué)生的健康教育,，特別是處于自我同一性和角色混亂沖突階段的中學(xué)生,，疫情前后要避免他們受到非理性情緒的裹挾，客觀真實(shí)的教育是對(duì)他們最大的保護(hù),。