黃才發(fā)（左一）為學(xué)生講解科普知識,。 記者 郭靜原攝

有一個人甘愿附身為一座橋,，無需驚艷的造型和跨度，只為讓山區(qū)的孩子由此通往科學(xué)的殿堂。他,，就是黃才發(fā),，江西贛州市尋烏縣尋烏中學(xué)的一名普通物理老師,。近年來,，他為給山區(qū)的孩子推廣科普知識，走遍尋烏的山山水水,。    

成立尋烏中學(xué)科技館活動室,、送科技下鄉(xiāng)進校園,、扶貧不忘科普教育……這一項項生動實踐的背后，均離不開黃才發(fā)長年扎根教育和堅守農(nóng)村科普工作一線,。今年8月,，黃才發(fā)被評為2019全國“最美科技工作者”，這是對這位山里教師多少年如一日堅持傳播科學(xué)知識,、堅持理想的最高褒獎,。

動手又動腦，播撒科學(xué)種子

尋烏縣距離贛州市200多公里,，這里曾是國家級貧困縣,，2019年4月才剛剛摘掉貧困縣的帽子。

2002年,，黃才發(fā)來到尋烏中學(xué)任教,，教授物理課。學(xué)過這門課的人都知道,，物理有很多抽象概念，學(xué)習(xí)過程比較枯燥,，這對于山里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本就薄弱的孩子來說,，學(xué)起來更為困難。

“我們學(xué)校有70%的孩子來自山區(qū),，獲取知識的渠道非常少,，有的家庭甚至連幾本書都買不起，到了高中,，尤其是物理,，他們學(xué)起來都很費勁?！秉S才發(fā)告訴記者,，一些從山里考到尋烏中學(xué)的孩子，因為條件限制,，初中階段有的可能連正式的物理課都沒上過,，只有一門各科內(nèi)容整合在一起的自然課?！半m然這些學(xué)生很努力,，卻依然難以跟上高中階段的學(xué)習(xí)進度。學(xué)生們普遍反映喜歡物理課,，但到了考試,，最怕的也是物理?！?/p>

怎樣才能讓山區(qū)的孩子學(xué)好這門課呢,？身為學(xué)校物理教研組組長的黃才發(fā),，琢磨起自制教學(xué)儀器。氣球,、空酒瓶,、紅墨水……這些不起眼的小玩意兒，在黃才發(fā)的手里,，成了解說科學(xué)道理最有用的工具,。

2015年，尋烏中學(xué)有了尋烏縣第一座農(nóng)村中學(xué)科技館,，并獲贈了“磁懸浮燈泡”“會飛的小球”等20余件科技展品,。黃才發(fā)成了科技館負責(zé)人的不二人選。然而這份工作既沒有報酬還要耗費大量時間,，難免讓他有些犯愁：教學(xué)任務(wù)重,，哪有精力干科普？況且自己只是一名中學(xué)物理老師,，真能做好科技館的工作嗎,？

黃才發(fā)只能“硬著頭皮上”，壓縮自己的休息時間,，不斷開發(fā)適合農(nóng)村中學(xué)科技館特點的科技教育活動新內(nèi)容,、新形式，目標(biāo)是把科技館建設(shè)成為廣大師生喜愛的科普教育基地,。漸漸地,，尋烏中學(xué)科技館活動室和尋烏中學(xué)科技小組先后建成，各小組成員分工明確,，通力協(xié)作,，成為學(xué)校加強科普教育的重要力量。為增進與學(xué)生的聯(lián)系和交流,，及時反饋科普工作效果,，黃才發(fā)創(chuàng)造性地在各個班級設(shè)立班級科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與科技活動,。

在黃才發(fā)的努力下,，尋烏中學(xué)科技館成了師生們“零距離”接觸科學(xué)知識的平臺、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的樂園,。一系列征文比賽,、學(xué)生講解活動在這里火熱上演，為幼小的心靈播下了科學(xué)的火種,。

互動+體驗,，感受科普魅力

一座農(nóng)村中學(xué)科技館、一名中學(xué)物理老師,、一群渴望知識的山區(qū)孩子……他們會碰撞出怎樣的火花,？最讓黃才發(fā)津津樂道的一次“交鋒”,，還得說回物理。

當(dāng)時正讀高一,、家在農(nóng)村的溫新泉同學(xué)看過科技館展品后,，第一時間找到黃才發(fā)，和他討論起“最速降線”問題,。最速降線是物理學(xué)的經(jīng)典問題：在一個斜面上擺兩條軌道,，一條是直線，一條是曲線,，起點高度以及終點高度都相同,，兩個質(zhì)量大小一樣的小球，同時從起點向下滑落,，曲線上的小球反而更快到達終點,，那么在起點和終點之間可能存在的無數(shù)條曲線中，哪一條能讓小球最快到達呢,？

“很遺憾我沒能準(zhǔn)確回答這個問題,。后來我上網(wǎng)查找，才發(fā)現(xiàn)這個問題涉及的知識點非常多,，包括物理和數(shù)學(xué),。”沒能回答上的問題讓黃才發(fā)感觸頗深,，雖然科技館很小,，卻讓越來越多來自山村的孩子感受到科學(xué)的魅力,，對他們來說,，學(xué)習(xí)物理不再是課本上干巴巴的幾行文字或符號，而成了一個個可以試驗和互動的小游戲,，“同學(xué)之間熱烈討論,，然后迫不及待地找老師交流，這是什么原理,、那是什么原理,，他們可能不會一下子完全理解，但卻激發(fā)了他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,，慢慢愛上物理,、愛上科學(xué)”。

學(xué)生溫敏也給黃才發(fā)留下深刻印象,。剛開始溫敏學(xué)習(xí)底子薄,，通過這些活動，他對物理由畏難情緒的被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí),，并漸漸喜愛上了物理,，還主動找到黃才發(fā)請纓擔(dān)任科普講解員,，一干就是3年，物理成績達到優(yōu)異,，最終考取了天津大學(xué)物理專業(yè),。

讓學(xué)生親身感受科普、參與科普,，點燃了一大批學(xué)生探索科學(xué)的熱情與興趣,。黃才發(fā)自豪地告訴記者，不僅本校學(xué)生溫新泉在2017年考取了清華大學(xué),，2016年至2019年,，縣里考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生都是科技館的受益者,。

針對農(nóng)村中學(xué)科技館設(shè)施不能及時更新,，展品數(shù)量有限，不能滿足學(xué)生日益增長的科學(xué)知識需求等問題,，黃才發(fā)開始搞“跨界合作”,。以科技館和學(xué)校為基地，他與縣攝影協(xié)會合作,，開展以“保護東江源,，創(chuàng)綠色尋烏”為主題的攝影展品展覽活動，傳播環(huán)保理念,；與縣交警大隊合作,，在縣城北廣場和尋烏中學(xué)開展交通安全出行知識講座及宣傳活動；動員家長,，開展“學(xué)生給家長上科普課”活動……這樣的科普宣傳以點帶面,，進一步輻射周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全縣愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的氛圍日益濃厚,。

“看到孩子們樂在其中，我感到很開心,。我就是一名教物理的老師,，可能沒辦法培養(yǎng)他們成為大科學(xué)家、大發(fā)明家,，但我可以為他們搭建一座橋梁,，一座溝通山里孩子與科學(xué)知識的橋梁?！秉S才發(fā)說,。

送科技下鄉(xiāng)，傳遞愛與知識        

“老師,，可以讓機器人先直行走出教室,，然后左轉(zhuǎn)來到同學(xué)面前,，跳一曲‘小蘋果’嗎？”在參與“送科技進校園”活動中,，一個10歲左右的男孩向黃才發(fā)提出這樣稚嫩的要求,。

“我當(dāng)時被問愣了，作為一個經(jīng)常跟阿爾法機器人打交道的人,，我都沒怎么想過給機器人創(chuàng)新動作,，可這個來自農(nóng)村的孩子第一次接觸就能提出這么好的建議，這是最值得我們欣慰的事,?！秉S才發(fā)說。

去年10月10日是黃才發(fā)格外開心的日子,，中國科技館發(fā)展基金會向?qū)跞?、澄江中學(xué)、晨光中學(xué),、南橋中學(xué),、留車中學(xué)5所學(xué)校捐建了農(nóng)村中學(xué)科技館。至此,，尋烏縣已有6所農(nóng)村中學(xué)科技館,。但農(nóng)村孩子接觸科技的機會依舊珍貴而稀少，因為從最遠的村莊去縣農(nóng)村中學(xué)科技館看展品至少需要2個小時路程,，去市里的科技館則要五六個小時,。

為了充分利用這些平臺資源，縣科協(xié)組建了尋烏農(nóng)村中學(xué)科技館科技志愿服務(wù)隊,，成員包括6所農(nóng)村中學(xué)科技館的科技輔導(dǎo)員,、部分學(xué)生志愿者。志愿服務(wù)隊成員利用節(jié)假日,，有計劃地開展送科技進校園活動,。黃才發(fā)積極參與其中,，并發(fā)揮著重要作用,。

“給山里孩子做科普，累并快樂著,?！秉S才發(fā)由衷地說，有時候,，他還會騎上摩托車,，背著展品，在山路間來回顛簸幾個小時,，只為把一個機器人送到孩子手中,?！艾F(xiàn)在我們縣6所農(nóng)村中學(xué)科技館的老師經(jīng)常開展交流，到更偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)和鄉(xiāng)村學(xué)校開展科普展品體驗活動,。我相信,，在我們的帶動下，山里的孩子接受科普教育,、接觸新科技的機會會越來越多,。”黃才發(fā)說,。

談及獲得“最美科技工作者”榮譽的感想,，黃才發(fā)直言這讓他“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，“意味著我肩上的責(zé)任更重了,?！彼f，接下來他將致力于不斷整合農(nóng)村中學(xué)科技館資源,，契合垃圾分類等新鮮又實用的科學(xué)知識,，為公眾舉辦豐富多元的科普活動?！巴瑫r我希望科普資源繼續(xù)向農(nóng)村傾斜,，為提高農(nóng)村地區(qū)特別是革命老區(qū)青少年科學(xué)素質(zhì)發(fā)揮更實在的作用?！保ń?jīng)濟日報·中國經(jīng)濟網(wǎng)記者 郭靜原）