丹心熱血育新苗

——記海軍航空大學(xué)航材管理教研室副教授史玉敏

■張鴻晟 任劍翔

深秋的夜晚,，海軍航空大學(xué)青島校區(qū)一間辦公室里,，身著“孔雀藍(lán)”的航材管理教研室副教授史玉敏正全神貫注修改課件,。突然電話鈴聲響起,，接起電話,，熟悉的聲音傳來：“史教授,，我是您以前的學(xué)生徐超越,。有個(gè)關(guān)于航材信息管理的問題想請(qǐng)教您……”與昔日愛徒交流后,，史玉敏感慨萬千：“為人師者,，最高興的就是學(xué)生能在一線部隊(duì)發(fā)光發(fā)熱，最欣慰的就是他們學(xué)習(xí)熱情絲毫未減,?！?/p>

父親身上的軍人作風(fēng)對(duì)史玉敏影響至深。2007年史玉敏師范專業(yè)研究生畢業(yè)時(shí),，正值軍事院校公開招聘,，她不假思索報(bào)考了文職崗位,。她表示：“成為軍校教員，既成全了我的教師情,，更圓了我的軍旅夢(mèng),。”

教授航材管理課程之初,，由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，雖然史玉敏滿腔熱情，但學(xué)員們卻對(duì)枯燥乏味的專業(yè)課并不買賬,。她想在課間和學(xué)員聊天拉近距離,，大家也有意回避；課堂提問時(shí),，不少學(xué)員因怕被點(diǎn)名而故意埋下頭,。她看在眼里、急在心里,。

一次,，作業(yè)本剛發(fā)下來，學(xué)員周宏昱吃驚地發(fā)現(xiàn)：“史教員在我的作業(yè)本上的批注,，比我寫的內(nèi)容都多,！”“我的也是，紅筆標(biāo)注了遺漏的知識(shí)點(diǎn),，藍(lán)筆寫了鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),。”全班40多名學(xué)生的作業(yè),，竟每本都被圈了亮點(diǎn),、找了不足、提了建議,?！斑@得花多少功夫啊,！以后作業(yè)再潦草應(yīng)付,，自己都不好意思了?！睂W(xué)員們對(duì)她的抵觸情緒悄然化解,。

為提高教學(xué)能力，史玉敏錄下自己的教學(xué)視頻,，反復(fù)與精品課程作對(duì)比,、找差距，改善授課姿態(tài)和方法,；每次授課前都要提前試講,，主動(dòng)讓教研室前輩幫忙“挑刺”,；準(zhǔn)備教案時(shí)反復(fù)修改，直到把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和案例梳理清晰,，才會(huì)站上講臺(tái)。

除了課堂上下功夫,，史玉敏課下也主動(dòng)融入學(xué)員,。面對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)員，通過興趣愛好打開他們的心扉,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn),，給予充分肯定和鼓勵(lì)。距離拉近了,，學(xué)員們也大膽提出很多建議,，師生配合更默契了。在2017年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中,，她代表學(xué)校奪得軍事職業(yè)組信息化課堂教學(xué)比賽全國(guó)一等獎(jiǎng),。

史玉敏注重進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，在全國(guó)各知名高校走訪見學(xué),，結(jié)合軍校特點(diǎn),，大力推行“基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合教學(xué)模式”，把戰(zhàn)場(chǎng)搬進(jìn)課堂,，助推信息化改革,。針對(duì)學(xué)員反饋在外駐訓(xùn)期間專業(yè)學(xué)習(xí)不便的情況，史玉敏主持“航材管理專業(yè)智慧教學(xué)平臺(tái)”建設(shè),，不僅提升了獲取數(shù)據(jù)的效率,，也減少了外訓(xùn)期間使用網(wǎng)絡(luò)的安全隱患。

她還參與“某型飛機(jī)起落架模擬訓(xùn)練系統(tǒng)”研究,，有效縮短了空地勤人員培訓(xùn)時(shí)間,，提高了培訓(xùn)質(zhì)量，當(dāng)年獲得軍隊(duì)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),，她激動(dòng)地說：“軍裝不一定非要穿在身上，重要的是‘穿’在心里,。我們文職人員在新時(shí)代強(qiáng)軍征程上大有可為,。”

十二載春秋交替,，史玉敏秉持“對(duì)表戰(zhàn)場(chǎng)需求,，打仗用什么，我們就教什么,；部隊(duì)急需什么,，我們就研究什么”的一腔熱血,，在強(qiáng)軍舞臺(tái)上充分展示新時(shí)代巾幗風(fēng)采。