消除高校浮躁之風(fēng)迫在眉睫

——葉小鋼常委的發(fā)言

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起,，為人民服務(wù),，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù),，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),。做好這四個(gè)“服務(wù)”需要高校承擔(dān)起教書育人、學(xué)術(shù)科研與社會(huì)服務(wù)等職能,，要成為一個(gè)國(guó)家的知識(shí)家園,、社會(huì)良心。但近年來(lái),，一些社會(huì)上的浮躁之風(fēng)也吹進(jìn)了高校,，導(dǎo)致了一些不良風(fēng)氣，出現(xiàn)了學(xué)術(shù)不端,、教育質(zhì)量下降,、過(guò)度追求官位和職稱等多種亂象,。這方面的例子可以舉出許多，如“一個(gè)處長(zhǎng)職位,，竟有40多個(gè)教授來(lái)爭(zhēng)”,、“某省國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)均被高校各級(jí)官員所獲得”、“靠抄襲論文評(píng)上教授的院長(zhǎng),，被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者”,、“不知‘知網(wǎng)’為何物的學(xué)霸明星博士后”等等。

這些亂象對(duì)于人而言都源于“心”：做學(xué)問(wèn)有不甘寂寞之心,，自然不愿長(zhǎng)期呆在田野里做調(diào)查,，關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)；做教師有追求名利之心,，自然要想方設(shè)法搞項(xiàng)目,、做兼職；做評(píng)委有私心,，為個(gè)人好處自然會(huì)睜一只眼閉一只眼,，自然有經(jīng)不起檢驗(yàn)的學(xué)術(shù)成果。這些亂象對(duì)于管理而言都源于“寬”：認(rèn)為學(xué)表演的學(xué)生都成明星了,，論文差點(diǎn)算不了什么,；認(rèn)為教授都已桃李天下，不必再揪住當(dāng)年抄襲論文的那點(diǎn)事,；認(rèn)為項(xiàng)目都需要領(lǐng)導(dǎo)支持，于是擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)關(guān)系的就勝過(guò)了專注學(xué)術(shù)的,。

分析以上浮躁現(xiàn)象,，無(wú)外乎精致的利己主義、狹隘的功利主義,、世俗的實(shí)用主義,，也更加說(shuō)明我們的高校，無(wú)論管理者,、教師隊(duì)伍還是學(xué)生群體,，有相當(dāng)一部分人沒(méi)有貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記對(duì)高等教育工作的指示要求。高等教育的亂象亟需治理,，要在真正敬畏師道尊嚴(yán)和嚴(yán)格管理兩方面下功夫,。

為此，建議：

一,、 加強(qiáng)師德建設(shè),，敬畏師道尊嚴(yán)。把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,，不只是對(duì)學(xué)生講的,，也是對(duì)老師講的,。傳道者自己首先要明道、信道,，高校教師必須首先自己樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀才能正確地引導(dǎo)學(xué)生,。要認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,，只有建立起這種職業(yè)的神圣感、使命感才可能把學(xué)術(shù)創(chuàng)新,、知識(shí)創(chuàng)造作為自己的天職,，而愿意付出一生光陰去追求、去探索,。要在高等教育中充分地體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的尊重,，讓那些最有知識(shí)成就的教授、學(xué)者用他們的集體智慧來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的建設(shè)與未來(lái)的發(fā)展,。要為名教授,、名學(xué)者樹碑立傳，讓那些在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域德高望重,，取得斐然成就的教授,、學(xué)者成為行動(dòng)的榜樣、學(xué)習(xí)的楷模,。

二,、 不斷完善機(jī)制，實(shí)現(xiàn)依法治教,。面對(duì)學(xué)術(shù)腐敗,，應(yīng)建立相應(yīng)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系與追責(zé)制度，讓學(xué)術(shù)腐敗者付出一生追悔的慘重代價(jià),，以不可碰的“高壓線”倒逼學(xué)術(shù)自律,。面對(duì)監(jiān)督不力，建議探索監(jiān)管分離的專業(yè)第三方監(jiān)管制度,，避免監(jiān)守自盜,、把關(guān)不嚴(yán)、制度虛設(shè),。面對(duì)教育泡沫,，要建立教育質(zhì)量認(rèn)證制度，嚴(yán)格把好高等教育的出口關(guān),，把學(xué)生真正培養(yǎng)成為合格的專業(yè)人才,。面對(duì)改善生活的合理訴求，要建立適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)服務(wù)制度，讓高校智力資源通過(guò)合法有效的途徑惠澤社會(huì),，比如產(chǎn)學(xué)研一體化,、流動(dòng)講席教授等方式，提高高校教師的經(jīng)濟(jì)收入水平,。

習(xí)近平總書記指出,，高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切,，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈,。總書記的講話是指引更是鞭策,，我們每一位高等教育從業(yè)者都應(yīng)該感到時(shí)不我待,，要以消除浮躁之風(fēng)為抓手，深入調(diào)查,、透徹研究,、科學(xué)應(yīng)對(duì)，不斷完善高等教育體制機(jī)制,，根除高等教育發(fā)展中的種種亂象,，選拔更多熱愛(ài)教育事業(yè)、具有高尚情操且能潛心科研的優(yōu)秀教師,，培養(yǎng)更多能夠擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任和歷史使命的青年學(xué)子,。

（發(fā)言人工作單位和主要職務(wù)：中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席）