中新網(wǎng)3月26日電 教育部教育督導(dǎo)局局長田祖蔭26日表示,，教育部教育督導(dǎo)局在義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，一些縣對推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)宗旨認(rèn)識不清,，變相辦重點(diǎn),，校際差距沒有真正意義上縮小，存在擇校熱,、負(fù)擔(dān)重的問題,；此外，大班額,、大校額的問題仍然比較普遍,。

26日，教育部在江西南昌舉行新聞發(fā)布會,，介紹2018年全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估有關(guān)情況,。

資料圖：學(xué)生在上課,。鄒遠(yuǎn)景 攝

田祖蔭在會上透露，2018年實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展的338個縣中,，有175個縣是國家貧困縣,，其中有118個處在集中連片特困區(qū)，有39個縣在“三區(qū)三州”,，有140個縣是少數(shù)民族縣,，17個縣是邊境縣。雖然這些縣工作很努力,，奮斗精神很強(qiáng),，但是工作中仍然存在不少問題和薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾個方面：

一是認(rèn)識不足,。一些縣對推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)宗旨認(rèn)識不清,，沒有做到雪中送炭、補(bǔ)短板,，而是在搞錦上添花,，變相辦重點(diǎn)，校際差距沒有真正意義上縮小,，存在擇校熱,、負(fù)擔(dān)重的問題,。一些縣財(cái)政困難，工作中存在畏難情緒和等靠要思想,，一些縣政府有關(guān)職能部門履職不到位,、不充分，存在有人干,、有人看的現(xiàn)象，未形成綜合合力,。

二是規(guī)劃不科學(xué),。一些地方?jīng)]有科學(xué)研究和預(yù)測人口流動趨勢，學(xué)校規(guī)劃不合理,，城區(qū),、縣域?qū)W校用地緊張，338個縣中,，約2/3不同程度地存在占地面積不足,、運(yùn)動場地面積不足、校舍面積不足等問題,。大班額,、大校額的問題仍然比較普遍，有164個縣存在3000人以上的大規(guī)模學(xué)校,。338個縣中,，45人以上小學(xué)班級比例為28.9%，55人以上小學(xué)班級比例為6.9%,，50人以上初中班級比例為43.6%,，60人以上初中班級比例為6.2%。

三是投入不足,。一些地方農(nóng)村學(xué)校校舍陳舊,，功能教室數(shù)量不足，面積不達(dá)標(biāo),，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老舊,，計(jì)算機(jī)、電子白板需要更新,，圖書,、配置復(fù)本量大，適合中小學(xué)生閱讀的書籍不多,。一些農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活設(shè)施差,、床位緊張、宿舍條件簡陋,、洗澡間熱水供應(yīng)不足,、食堂設(shè)施不完善,，有的地方大量使用旱廁，且未做無害化處理,。

四是政策不落實(shí),。教師隊(duì)伍建設(shè)依然滯后，包括編制管理與使用存在問題,，338個縣中有162個縣不同程度存在有編未補(bǔ),，同時許多地方大量招聘編外教師，128個縣共聘任4.6萬名,。一些地方教師結(jié)構(gòu)不合理,，比方說學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，338個縣中有257個縣不同程度缺少音樂,、體育,、美術(shù)、科學(xué),、外語,、計(jì)算機(jī)教師，共缺2.8萬名,。年齡結(jié)構(gòu)也有不合理的現(xiàn)象,，特別是農(nóng)村教師年齡老化，有14個縣45歲以上教師比例超過48%,。性別結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象也存在,，少數(shù)學(xué)校女教師比例達(dá)到70%，有的城鎮(zhèn)小學(xué)女教師占比達(dá)到90%,。教師建設(shè)存在的問題包括教師,、校長的交流機(jī)制不健全，一些地方教師,、校長交流輪崗制度不完善,，有20個縣的教師和校長交流比例低于10%。另外教師培訓(xùn)力度不夠大,，一些地方?jīng)]有安排足夠的教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，沒有按照教師工資總額的1.5%撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，約400所學(xué)校未落實(shí)公用經(jīng)費(fèi)5%用于教師培訓(xùn)的政策,。

五是理念落后,，能力不強(qiáng)，學(xué)校管理和內(nèi)涵發(fā)展依然水平不高,。338個縣普遍存在硬件建設(shè)進(jìn)步大,，而管理水平相對滯后的現(xiàn)象。一些地方農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)不高,，對新裝備的功能教室和儀器設(shè)備的使用意愿不強(qiáng),、使用能力不夠,、使用率較低。一些學(xué)校常規(guī)管理不規(guī)范,、安全管理意識不強(qiáng),，在人防、物防,、技防等方面存在短板,，沒有專職保安，沒有應(yīng)急疏散示意圖,，安全標(biāo)識設(shè)置不規(guī)范,，食堂管理和宿舍管理有漏洞，不少學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平不高,，沒有建設(shè)濃厚的校園文化，課程改革能力不足,，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,，肥胖、近視,、睡眠不足等問題不同程度存在,。