習(xí)近平同志強調(diào)，“培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”,。對于大學(xué)生來說,，自尊自信與否關(guān)乎個人成長,、國家富強、民族振興,。改革開放以來特別是黨的十八大以來,，大學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感明顯增強，變得更加自尊自信,。但也應(yīng)看到,，有的大學(xué)生由于受歷史虛無主義等錯誤思潮影響，面對時代召喚,，猶疑彷徨,；面對個人發(fā)展，焦慮迷茫,。當前,，應(yīng)探索社會—高校—個人全方位培育路徑,，使自尊自信成為大學(xué)生在新時代矢志奮斗,、投身于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神底色。

強化文化宣傳引導(dǎo),，增進情感價值認同,。中華民族是自尊自信的民族。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著自尊自信的基因,，如《周易》的“天行健,，君子以自強不息”，就彰顯了中華民族自尊自信的精神品格,，揭示了中華文明綿延不絕的發(fā)展動力,。中國共產(chǎn)黨成立以來形成的革命文化具有不屈不撓、自力更生的精神本色,，其鍛造的井岡山精神,、長征精神、延安精神等都是對自尊自信的生動詮釋,。在波瀾壯闊的社會主義建設(shè)和改革實踐中孕育的社會主義先進文化,，鑄就了“鐵人精神”、“兩彈一星”精神,、改革開放精神等,，為自尊自信注入了新鮮血液。當前,，要深挖中國特色社會主義文化自尊自信的精神基因,，創(chuàng)新宣傳形式和載體，打造具有中國特色,、中國風(fēng)格,、中國氣派的文化精品，不斷增強大學(xué)生的文化認同,、文化自覺和文化自信,。

厚植政治信仰根基，筑牢思政育人高地,。高校要以思想政治理論課為抓手,，加強理想信念教育，培育和弘揚社會主義核心價值觀,，引導(dǎo)大學(xué)生堅定理想信念,、堅定“四個自信”。一是豐富教學(xué)內(nèi)容,。深度解析世情國情黨情,，讓大學(xué)生全面認識我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的歷史性成就，引導(dǎo)大學(xué)生辯證看待現(xiàn)階段存在的社會矛盾和問題,，將理論認知和價值判斷建立在馬克思主義立場,、觀點、方法之上,，自覺將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為認識世界,、改造世界的強大思想武器。二是創(chuàng)新教學(xué)方式和載體,。通過設(shè)置接地氣和生活化的議題,，采取研究討論、案例分析等互動方式,，借助校園微信,、微視頻等新媒體工具，構(gòu)建即時互動平臺,，講好中國故事,，幫助大學(xué)生廓清思想迷霧。三是拓展教學(xué)形式,。開展主題演講,、知識競賽、調(diào)查實踐等教學(xué)活動,，讓大學(xué)生更好地感知時代變遷,，使自尊自信以潤物細無聲的方式內(nèi)化于大學(xué)生的心靈。

加強自我學(xué)習(xí)調(diào)適,，培養(yǎng)慎獨明辨能力,。大學(xué)生自尊自信心態(tài)的樹立,，除了需要進行外部引導(dǎo)，更有賴于其自身認知能力,、辨別能力的提升,。大學(xué)生要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知,，既專攻術(shù)業(yè),，又放眼時代，養(yǎng)胸中浩然正氣,，立民族振興之志,。掌握馬克思主義科學(xué)方法論，將所學(xué)所知內(nèi)化于心,，堅定“四個自信”,，增強獨立判斷和辨析能力，對于紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高甄別能力,，形成正確的價值判斷，不人云亦云,，不亦步亦趨,，理性辯證地看待各種社會問題。在篤行務(wù)實中找準自身定位,，合理做好人生規(guī)劃,，善于將壓力轉(zhuǎn)化為動力，以自尊自信的良好心態(tài)面對世界和人生,。

（作者單位：湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院）