習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表了重要講話，提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”,，并對我國教育方針作了全面闡述,。

習(xí)近平總書記在教育方針中強(qiáng)調(diào)勞動教育，豐富了教育方針的內(nèi)涵,，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神,，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,，懂得勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理,，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動,、創(chuàng)造性勞動,。”這對學(xué)生的全面發(fā)展具有重大意義,。

勞動教育對一個人的發(fā)展極其重要,，是一個人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。

首先,，勞動能使兒童的肌體充滿活力,，改善肌體的各種生理素質(zhì),，包括呼吸,、血液循環(huán)、新陳代謝等機(jī)能,，促進(jìn)兒童的身體發(fā)育,。

其次，勞動,，不論是體力勞動還是腦力勞動,，都要做出努力、耗費(fèi)精力,，要做出勞動成果,，需要有頑強(qiáng)的意志和毅力,，因而可以培養(yǎng)兒童的自信心、責(zé)任心,、情感和意志等思想品質(zhì),。從小培養(yǎng)兒童的自信、自強(qiáng)就要從勞動教育開始,。過去許多家訓(xùn)里講,，黎明即起，灑掃庭院,，就是培養(yǎng)兒童自己動手的習(xí)慣,，養(yǎng)成我能做，我會做的自信心,、自強(qiáng)心,。

第三，認(rèn)識勞動是產(chǎn)生財富的源泉,，從而培養(yǎng)起尊重勞動,、熱愛勞動、尊重勞動人民的品質(zhì),。勞動沒有貴賤之分,，只要是勞動，就能為社會增加財富,，就是為社會服務(wù),。從而養(yǎng)成勞動光榮、不勞為恥的思想品德,。

第四,，勞動是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。孩子在勞動中既要動手,，又要動腦,，是一種創(chuàng)造性活動。2015年我們參觀了芬蘭教育,，發(fā)現(xiàn)他們非常重視兒童的勞動教育,，認(rèn)為勞動是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。一個孩子在木工車間一學(xué)期要做成一件產(chǎn)品,，如小板凳,、小書架，他要自己設(shè)計,、自己制作,，在老師的幫助下克服困難。這就培養(yǎng)了他的創(chuàng)造意識和精神,。我們訪問了一所教育學(xué)院,，那里設(shè)有教育技術(shù)實(shí)驗室,，我們以為是先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備，看了才知道,，原來都是木工,、金工、縫紉,、刺繡等手工車間,。他們要求師范生都有這些勞動手藝，將來能夠去教學(xué)生,，在勞動教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,。

因此，勞動教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活技能,，而且能促進(jìn)人的體力發(fā)展和智力發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成尊重勞動的思想品德,。許多學(xué)校老師怕學(xué)生參加勞動而影響知識的學(xué)習(xí),，影響升學(xué)率。其實(shí)勞動不僅能提高學(xué)生的智力,，而且把教育和勞動結(jié)合起來,，體腦結(jié)合，能夠提高學(xué)習(xí)的效力,。

當(dāng)今時代是創(chuàng)新的時代,。創(chuàng)造新的知識、新的技術(shù),，不是憑空想出來的,，而是在艱苦的勞動中創(chuàng)造出來的。這里說的勞動既包括腦力勞動,，也包括體力勞動,。所以，勞動創(chuàng)造財富,，勞動創(chuàng)造新的思維,，勞動也促進(jìn)了人類進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,、尊重勞動,、熱愛勞動人民,，樹立勞動光榮而幸福的情感十分必要,。

教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話，領(lǐng)會講話的精神,，并在學(xué)校中貫徹落實(shí),，加強(qiáng)勞動教育,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（作者為中國教育學(xué)會名譽(yù)會長,、北京師范大學(xué)資深教授）