人民政協(xié)網(wǎng)北京1月21日電 2014年北京市教委按照全市教育綜合改革的總體部署實施北京市高校,、教科研部門支持中小學(xué)發(fā)展項目以來,，幫助加入“高參小”“高參中”項目的中小學(xué)提升了辦學(xué)理念、開發(fā)了特色課程,、深化了教學(xué)研究,、助力了師資培養(yǎng),、開放了資源共享，推進(jìn)了高校學(xué)科建設(shè),、提升了高校服務(wù)社會能力,。但在實際工作中我們發(fā)現(xiàn)，“高參小”“高參高”項目還局限在體育,、藝術(shù)教育方面,，內(nèi)容還局限在高校教師和實習(xí)生在中小學(xué)兼課、幫助中小學(xué)做示范課和研究課,、組織教師培訓(xùn),、健全研修制度等方面,，對象還局限在僅有的“高參小”“高參高”項目學(xué)校上,，還沒有將“高參小”“高參高”的模式擴(kuò)大到更多的中小學(xué)，擴(kuò)大到體育,、藝術(shù)以外的課程,；還沒有真正將“高參小”“高參高”的意義提升到依托大學(xué)資源促進(jìn)大中小學(xué)一體化課程建設(shè)和推進(jìn)教育均衡化發(fā)展；還沒有將“高參小”“高參高”項目學(xué)校納入高校附屬學(xué)校建設(shè),，幫助高校解決專業(yè)生源延續(xù),、畢業(yè)生實習(xí)實踐基地和研究基地建設(shè)、青年教職工子女附屬學(xué)校入學(xué)等問題,。

北京市政協(xié)委員鐘秉樞發(fā)言

北京市政協(xié)委員鐘秉樞建議：教育行政主管部門要在“高參小”“高參中”項目學(xué)校的基礎(chǔ)上,，推動大中小學(xué)一體化建設(shè)，從政策層面對大中小學(xué)在學(xué)科,、課程,、校園文化、人才培養(yǎng),、保障教職工子女入學(xué)等方面進(jìn)行共建與合作給予支持,，按照專業(yè)對口支持、片區(qū)合作共建等原則,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，推動大中小學(xué)各個方面的融合,；支持北京市屬高校充分發(fā)揮智庫作用，促進(jìn)大學(xué)智力輸出,，推動有條件的“高參小”“高參高”學(xué)校建設(shè)成為高校的附中,、附小或?qū)嶒炛袑W(xué)、實驗小學(xué),，將優(yōu)質(zhì)資源匯集到有需要的中小學(xué),，助力北京市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；支持將“高參小”“高參中”的內(nèi)容由體育,、藝術(shù)學(xué)科擴(kuò)展到其他學(xué)科,，將對應(yīng)的中小學(xué)建設(shè)成為高校相應(yīng)學(xué)科的研究基地、學(xué)生的實習(xí)實踐基地,、專業(yè)生源基地,，加強(qiáng)高校與中小學(xué)的溝通與聯(lián)系，為大中小學(xué)德育課程一體化,、體育課程一體化,、美育課程一體化起到示范作用。（王珊）