隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算,、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用,，數(shù)據(jù)正以前所未有的速度在不斷地增長和累積,，世界進入大數(shù)據(jù)時代,。大數(shù)據(jù)掀起了一場新的數(shù)據(jù)革命,，給人們的生活,、工作與思維帶來革命性的變化,。從高等教育領(lǐng)域來看,，大數(shù)據(jù)正在引領(lǐng)教學,、科研和管理不斷創(chuàng)新與變革。

在教學方面,，大數(shù)據(jù)正在引領(lǐng)教學模式變革,。教師在課堂講教材的教學范式是工業(yè)社會的產(chǎn)物，為造就大批量標準化人才曾立下赫赫戰(zhàn)功,。這種傳統(tǒng)教學模式是以教師為中心的模式,，教師、教材是知識的權(quán)威來源,，學生是知識的接受者,。在大數(shù)據(jù)時代，教學對象由“數(shù)字移民”變?yōu)椤皵?shù)字原住民”,；教學環(huán)境由線下的教室變?yōu)榫€下線上融合的O2O環(huán)境,；教學資源由紙質(zhì)的教材課本和輔導材料變?yōu)榇笠?guī)模、開放式在線學習資源,。大數(shù)據(jù)正在引領(lǐng)傳統(tǒng)教學模式向智慧教學模式變革,。課前，教師可利用大數(shù)據(jù)平臺對每個學生的學習數(shù)據(jù)進行分析,，進行個性化在線指導,；課中，教師可通過大數(shù)據(jù)平臺開展異地同步互動教學,，還可以監(jiān)控每一位學生的學習過程,，根據(jù)學生的學習行為特征，動態(tài)調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏，量身打造高質(zhì)量的個性化教學,。對于學生而言,，大數(shù)據(jù)可幫助其了解學習過程的發(fā)生機制，從而用來優(yōu)化學習,，開展適應(yīng)性自我導向?qū)W習,。總的來看,，大數(shù)據(jù)創(chuàng)造了以學生為中心的智慧教學活動,，真正實現(xiàn)因材施教。

在科學研究方面,，大數(shù)據(jù)正在開創(chuàng)新的科研范式,。進入大數(shù)據(jù)時代以來，數(shù)據(jù)已成為科研活動的核心,。在過去,，由于個人收集的信息不夠全面、不夠準確以及信息傳遞的滯后性等問題,，容易出現(xiàn)研究目標脫離實際需求的問題,，申報結(jié)果經(jīng)常不夠理想。而隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的普及,，通過對已有的內(nèi)部,、外部數(shù)據(jù)進行整合分析和深度挖掘，對相關(guān)領(lǐng)域所關(guān)注的關(guān)鍵技術(shù),、發(fā)展方向進行分析和預(yù)測,，可以減少科研項目重復(fù)立項。借助海量數(shù)據(jù)平臺和跨學科,、跨領(lǐng)域,、跨國界、跨地域的科研協(xié)作網(wǎng)絡(luò),，可實現(xiàn)共享,、協(xié)作研究，從而提高研究效率,。在一些學科領(lǐng)域和科研中,，需要以大數(shù)據(jù)處理技術(shù)為基礎(chǔ)的新型科學研究，由大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐的海量數(shù)據(jù)運算,，成為整個研究過程的主導性,、決定性因素。

在管理方面,，大數(shù)據(jù)助力大學管理智能化,。建立用數(shù)據(jù)說話,，用數(shù)據(jù)決策，用數(shù)據(jù)管理的管理模式有助于管理服務(wù)的科學化,。通過構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)一體化管理平臺,，能量化的盡量量化，為學院管理現(xiàn)代化,，尤其管理服務(wù)的科學化提供實證數(shù)據(jù)和決策支撐,。例如，對學生進出圖書館,、自習室等學習行為數(shù)據(jù)的監(jiān)控，可以實現(xiàn)對學生學習投入度的分析,，瞬間可評出最努力的學生,；對選課系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析，可瞬間評出最受歡迎的課程和老師,；對OA辦公系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析,，可瞬間評出工作效率最高，服務(wù)態(tài)度最好的職能部門,。當各方面結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的豐富度和系統(tǒng)化水平達到一定程度后,，海量數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)聯(lián)將生成以即時分析和動態(tài)預(yù)測為基本功能的智能化校園管理系統(tǒng)，為師生自我管理提供便利,，幫助學院破解系列管理上的難題,。當然，一體化智能校園管理平臺建設(shè),，要以校園法治化水平提高為前提,。對師生學習、生活及工作數(shù)據(jù)的采集和運用,，必須得到師生的同意和授權(quán),。

大數(shù)據(jù)運用有助于引領(lǐng)高等教育創(chuàng)新變革，提升教學,、科研,、管理服務(wù)水平和質(zhì)量，我們應(yīng)該進一步加大大數(shù)據(jù)在高等教育的應(yīng)用研究,，為實現(xiàn)中國夢貢獻教育人的智慧,。

（作者：劉兆宏，系成都東軟學院信息技術(shù)與商務(wù)管理系主任）