6月16日凌晨,，一名17歲四川男孩在高考后與家長(zhǎng)同游華山，凌晨獨(dú)自外出后失聯(lián),。經(jīng)景區(qū)搜救,，于次日下午在半山腰發(fā)現(xiàn)其已身亡,，其QQ空間寫(xiě)有“吾去也,，莫尋骸……”等文字,，華陰警方初步調(diào)查排除刑事案件,，目前專(zhuān)業(yè)搜救隊(duì)正對(duì)其遺體進(jìn)行救援,。（見(jiàn)6月19日的中國(guó)青年網(wǎng)）

據(jù)當(dāng)?shù)鼐匠醪秸{(diào)查,，該男孩自殺的可能性比較大，排除了刑事案件和他殺的可能,。問(wèn)題是,，“他成績(jī)一直都還可以，高考結(jié)束后,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子有什么反?，F(xiàn)象,。”他為什么要自殺呢,？可能是心理上出現(xiàn)了某種疾病,，一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。不管是不是,，該男孩的死,，不僅讓家長(zhǎng)悲痛欲絕，也讓我們心痛不已：為什么高考后年年都有考生自殺呢,？其背后的根源,，值得考量。

當(dāng)然,，高考失利了,，或者沒(méi)有達(dá)到自己理想的分?jǐn)?shù)，誰(shuí)都會(huì)傷心,。但考得不好，并非人生沒(méi)有前途,，并非人生全部失利,，只是錯(cuò)失了一次良好的機(jī)會(huì)而已。而人生的機(jī)會(huì)多如牛毛,，只要不氣餒,，條條道路通羅馬，以后還有更多的人生機(jī)會(huì)可選擇,。問(wèn)題是,，有些考生就是想不通，不明白此理,，不僅出現(xiàn)了心理障礙,，還選擇自殺逃避。這讓人不禁要問(wèn)：家長(zhǎng),、社會(huì)和學(xué)校如何引導(dǎo)高考失利者,？高考失利者又該如何看待高考分?jǐn)?shù)呢？確實(shí)該認(rèn)真深思了,。

時(shí)下,，許多家長(zhǎng)把自己的理想押在孩子身上，讓孩子不僅為自己讀書(shū),，還要為家庭讀書(shū),，壓力大，一旦考不好,，感覺(jué)對(duì)不起父母,。這種誤區(qū)讓孩子背上了太多的情感債,，導(dǎo)致處在青春期的孩子容易走向極端。加上高考后過(guò)分炒作和不良的社會(huì)氛圍,，讓高考失利者有種被社會(huì)拋棄的感覺(jué),，找不到生活的北，做出傻事來(lái),?？梢?jiàn)，如何正確對(duì)待孩子的高考成績(jī)和前途,，家長(zhǎng),、社會(huì)和學(xué)校都應(yīng)該理性，不能抱著“一考定終身”的態(tài)度,，而應(yīng)該理解孩子脆弱的心靈,，給失利孩子更多的心靈慰藉。畢竟,，在不如意時(shí),，如何化解負(fù)能量為正能量，是值得人一生學(xué)習(xí)的一大能力,。

西方諺語(yǔ)說(shuō)：“上帝在關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí),，也為你打開(kāi)了另一扇窗?！备呖际Ю⒎侨松Ю?，只要人在，還有很多翻盤(pán)的機(jī)會(huì),。因?yàn)槿松且粓?chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑,，今后的路還有很長(zhǎng)，有很多“考場(chǎng)”,，并非只有高考這個(gè)“考場(chǎng)”,。因而，遇到了挫折,，要用一種正確的眼光看待它,、思考它，切莫自怨自艾,，要對(duì)人生前途充滿信心,。再說(shuō)，三百六十行,，行行出狀元,。各行各業(yè)都有閃耀的星星，無(wú)論是上專(zhuān)科還是復(fù)讀,，都會(huì)有所作為,。高爾基,、蒲松齡、華羅庚成名等事例都證明了這一點(diǎn),。

其實(shí),，一個(gè)人不能把能否考上一本、二本作為人生的全部?jī)?nèi)容,，人生的價(jià)值和意義遠(yuǎn)不止于此,。不管孩子今后的人生之路怎么走，要經(jīng)過(guò)多少“考場(chǎng)”,，父母更希望的是子女們能夠好好活著,。只有活著，才不會(huì)失去重新奮起做人的資本,，才有回報(bào)父母的可能,，才算交上高考后最好的一份人生答卷。