今天，高考的形式與內(nèi)容均已發(fā)生了顯著的變化,，但它依舊是公平度最廣受認(rèn)可的一種人才進(jìn)階方式,。當(dāng)規(guī)則意識尚未充分滲透到社會的細(xì)枝末節(jié),，統(tǒng)一的剛性“量具”更不可或缺,。為國選才,、為才開路,，這樣的基調(diào)決定了高考無論怎么改革都必須以保障其公平性為首要準(zhǔn)則,。

連日來，高考以絕對熱度成為焦點話題,?？紙鰞?nèi)，940萬考生奮筆疾書,；考場外,，全社會都在密切關(guān)注——恢復(fù)高考40周年的節(jié)點引來撫今追昔的感慨，“全民護(hù)航”的公共保障傳遞著城市的溫度,，角度各異的作文題激發(fā)起人們的創(chuàng)作熱情,，滿腹經(jīng)驗的過來人訴說著“高考不是人生的唯一出路”……這場世界上規(guī)模最大的考試，正收獲著世所罕見的關(guān)注,。

高考何以成為一年一度的盛大社會活動,？一大原因就在于它始終以它的公平性，成為人們改變命運的重要途徑,，承載著促進(jìn)階層流動,、增進(jìn)社會公平的重大使命。國人對公平問題歷來敏感,，“不患寡而患不均”,，出身差異不可怕，關(guān)鍵是要機會均等,。高考的魅力就在于做到了一碗水端平,，官二代、富二代也好,，平民子弟,、寒門之后也罷,，都要靠分?jǐn)?shù)說話,。唯一且恒定的標(biāo)準(zhǔn)，傳遞著一種鮮明的價值導(dǎo)向：面包會有的,，只要你努力,。

四十年來，高考一直在持續(xù)改革,，與時俱進(jìn),。經(jīng)過時間沉淀,，改革的脈絡(luò)清晰可見：追求更科學(xué)的考試設(shè)計以更充分地考察人才、發(fā)掘人才,，讓更多學(xué)子擁有人生出彩的機會,，從而實現(xiàn)更公平的社會進(jìn)階?？荚嚳颇可?，從文理分科到“3＋X”科目方案，引導(dǎo)著學(xué)生全面發(fā)展的同時發(fā)揮特長,；考試模式上,，從“學(xué)三年，考三天”到分類考試,、綜合評價,、多元錄取，意在打破“一考定終身”,；錄取環(huán)節(jié)上,，減少和規(guī)范考試加分，增加重點高校錄取農(nóng)村學(xué)生的名額,，彌補著教育資源的分配不均,。得益于這套不斷優(yōu)化的選拔機制，千千萬萬人實現(xiàn)了人生跨越,。

今天,，高考的形式與內(nèi)容均已發(fā)生了顯著的變化，但它依舊是公平度最廣受認(rèn)可的一種人才進(jìn)階方式,。毋庸諱言,，在部分批判者眼中，高考儼然成了“萬惡之源”,，“高考導(dǎo)致中國未能獲得諾貝爾獎”,、“減少高考科目可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”等質(zhì)疑之聲不一而足。這里頭,，有多少是客觀事實,，又有多少是偏激情緒？一方面,，通過接受高等教育深造以改變命運,、成就未來，仍是社會大多數(shù)的人生選擇,，這是全社會對高考“橋梁作用”的共識,；一方面，當(dāng)規(guī)則意識尚未充分滲透到社會的細(xì)枝末節(jié),，公平就還不足以得到充分保障,，這時候,，統(tǒng)一的剛性“量具”更不可或缺。在動態(tài)改革中最大限度地兼顧形式公平與實質(zhì)公平,，是高考的務(wù)實選擇,。

奔著問題去，改革這“關(guān)鍵一招”才能有的放矢,。當(dāng)前,，國家的人才需求、考生的代際特征,，為高考改革提供了具體的指向,。今日中國需要的是高素質(zhì)公民，是身心健康,、人格健全的建設(shè)者,，而不是只會考試的機器?！?0后”考生已初登高考舞臺,，成長于21世紀(jì)的他們，面對著更多元的人生選擇,，眼界更開闊,，思路更敏捷，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潛力巨大,。衡量和培養(yǎng)這一類人才,，很難有整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)。與之同時,，在高考的大棋盤中,，利益主體各有訴求，社會輿論各執(zhí)一詞,，在這種環(huán)境下,，高考如何改革才能確保科學(xué)公平,，讓最大多數(shù)的考生及其家長們信任,，其難度恐怕不低于考生筆下的試題。當(dāng)前,，全國已有30個省份拿出了高考改革方案,，一場自上而下的制度革新正在進(jìn)行，我們期盼隨著頂層設(shè)計應(yīng)時而變,，能夠倒逼出整個教育模式,、教育理念的與時俱進(jìn),。

教育,，是民族強盛之基,，也是社會公平之始。錢穆先生在評價科舉取士的歷史貢獻(xiàn)時曾說,，“此1000年來,，中國社會上再無固定之特殊階級出現(xiàn)?！备呖?，某種程度上也承載著類似功能，以公平機制為國選才,、為才開路,。這樣的基調(diào)決定了高考無論怎么改革都必須以保障其公平性為首要準(zhǔn)則。希望相關(guān)部門拿出至纖至悉的審慎與攻堅克難的魄力,，在動態(tài)改革中回應(yīng)公眾對國家未來和個體命運的深切期待,，用更好的高考制度呵護(hù)樸素的信仰：努力就能改變命運，奮斗就能放飛夢想,。(崔文佳)