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初中輟學(xué)風(fēng)氣越來(lái)越盛豈止是農(nóng)村家庭之痛
報(bào)載,,“村里的學(xué)齡小孩,有百分之六七十都輟學(xué)出去打工了,?!比珖?guó)人大代表、河南新野縣馬營(yíng)村村民王馨告訴中國(guó)青年報(bào)?中青在線(xiàn)記者,,最近幾年,,初中輟學(xué)出去打工的風(fēng)氣在馬營(yíng)村越來(lái)越盛。(見(jiàn)3月15日的《中國(guó)青年報(bào)》)
最近幾年,,農(nóng)村青少年輟學(xué)風(fēng)氣越來(lái)越盛,,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。早有國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示,,2013年,,農(nóng)村初中生的毛輟學(xué)率達(dá)到15.5%,比10年前提高了4.8個(gè)百分點(diǎn)。這意味著,,幾乎每6個(gè)農(nóng)村初中生中,就有1個(gè)輟學(xué),。甚至2016年初,,有報(bào)道顯示,我國(guó)農(nóng)村地區(qū)整個(gè)中學(xué)階段的累計(jì)輟學(xué)率達(dá)63%,。如此高的輟學(xué)率,,不得不讓人深思,。
以往說(shuō)輟學(xué)皆因貧窮所致,而今,,外出打工的農(nóng)民有了積蓄,,蓋起了樓房,加上義務(wù)教育免費(fèi)和“兩免一補(bǔ)”政策的落實(shí)到位,,農(nóng)村孩子輟學(xué)并非貧窮,,而是學(xué)生和家長(zhǎng)主動(dòng)輟學(xué)的多。于是,,“讀書(shū)無(wú)用論”在農(nóng)村興起,,認(rèn)為讀大學(xué)是浪費(fèi)錢(qián)。比如,,玲玲接到了成都某高校的本科錄取通知書(shū),,其父卻不讓其上大學(xué),在其父看來(lái),,花幾萬(wàn)元讀個(gè)大學(xué),,有可能找不到工作;即使找到工作,,月薪也只有兩三千元,,不如初中(高中)畢業(yè)后打工賺錢(qián),既不浪費(fèi)七年(四年)時(shí)間,,還可以多賺錢(qián),。正因?yàn)橛羞@種不良認(rèn)識(shí),導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率高,。
何況,,“撤點(diǎn)并校”后,,農(nóng)村學(xué)生上學(xué),,有的學(xué)生要翻山越嶺,有的學(xué)生要“走鋼線(xiàn)”,。雖說(shuō)有的地方實(shí)行中小學(xué)生寄宿制,,但學(xué)生會(huì)面臨洗衣服、洗澡,、就餐,、親情饑渴等難題,讓一些學(xué)生不得不輟學(xué),。須知,,根據(jù)我國(guó)城鄉(xiāng)實(shí)際,學(xué)校并非越大越好,,只有規(guī)模適度才好,。而“撤點(diǎn)并?!焙螅贿吺菍W(xué)?!熬逕o(wú)霸”,,人滿(mǎn)為患,存在安全隱患,;一邊是學(xué)校成雞舍,,導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生不是低齡住校,就是在校車(chē)上風(fēng)險(xiǎn)奔波,。這樣折騰來(lái)折騰去,,學(xué)生們?cè)趺床惠z學(xué)呢?
就近入學(xué)長(zhǎng)期受法律法規(guī)保護(hù)?!读x務(wù)教育法》第十二條明確規(guī)定,,地方政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年就近入學(xué),。問(wèn)題是,,一些地方教育資源配置改革玩起了“踩翹翹板”游戲,“撤點(diǎn)并?!焙笾苯訋?lái)了農(nóng)村教育生態(tài)惡化,,使很多適齡兒童失學(xué),“知識(shí)改變命運(yùn)”的觀念在逐漸消失,。而一旦我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,,這些打工的輟學(xué)生最終會(huì)被機(jī)器人擠下崗,成為失業(yè)率,;加上這些輟學(xué)生素質(zhì)不高,,容易贊成低素質(zhì)和的代際延伸。
黨的十八大報(bào)告要求,,“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”,,為孩子成長(zhǎng)奠基。而今,,初中輟學(xué)風(fēng)氣越來(lái)越盛,,這叫農(nóng)民如何滿(mǎn)意?“撤點(diǎn)并?!?,“活了城市,枯了農(nóng)村”,,不是我國(guó)城市化進(jìn)程的終極目標(biāo),。按照普利茲克獎(jiǎng)得主王澍的《設(shè)計(jì)的開(kāi)始》中所說(shuō)的,村落的“規(guī)劃圖”,,應(yīng)該體現(xiàn)出十八大報(bào)告中的“權(quán)利公平,、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平”,。農(nóng)村教育的走向如果不按照這“三公”改革,,忘記了“木桶理論”,若干年后,,豈止是農(nóng)村家庭之痛,?
編輯:李敏杰
關(guān)鍵詞:輟學(xué) 農(nóng)村 學(xué)生