在現(xiàn)代社會(huì)中，公共領(lǐng)域和私人領(lǐng)域的區(qū)分,，乃是處理國(guó)家和公民關(guān)系的核心問(wèn)題之一。惟有邊界清晰,，公私才能各安其位，相得益彰。

9月30日,，山西長(zhǎng)治市屯留縣紀(jì)委發(fā)布通報(bào)，稱“2016年9月9日星期五中午,，屯留一中南校高二年級(jí)負(fù)責(zé)人段旭東,、孫臏及22名高二年級(jí)班主任在學(xué)校放假后，到屯留縣曙光商業(yè)街金海棠飯店聚餐且飲酒,，期間共花費(fèi)1390元,，采取AA制付費(fèi)。該事發(fā)生在絕大多數(shù)機(jī)關(guān)單位工作日中午時(shí)間,，在社會(huì)上造成不良影響,。經(jīng)縣紀(jì)委常委會(huì)研究決定責(zé)令段旭東、孫臏在全校教師大會(huì)上公開做檢討,，對(duì)參與的其他22名班主任進(jìn)行集體約談,，并對(duì)該事在全縣范圍進(jìn)行通報(bào)”。

從細(xì)節(jié)著手,，一寸不讓,，以點(diǎn)帶面，正是作風(fēng)建設(shè)的要義所在,，本身并無(wú)問(wèn)題,。越是不經(jīng)意、不起眼的小事件上面,，可能潛伏著種種腐蝕性的問(wèn)題,。

這些道理其實(shí)也很簡(jiǎn)單,，公眾并非不理解、不接受,。但前提必須是分清公私界限,。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,，公私邊界也存在一個(gè)廣泛交織的寬闊地帶,。有些時(shí)候，難免會(huì)發(fā)生交集,，有關(guān)部門的做法如果和公眾理解的不太一樣，也可能引發(fā)輿論反彈,。

屯留一中教師聚餐發(fā)生的時(shí)間,，盡管其他公職部門仍在上班，卻是學(xué)校放假之后,。從公共輿情反應(yīng)來(lái)看,，不少人認(rèn)為，有關(guān)部門以工作日期間不能飲酒為名批評(píng)這些教師,，有些牽強(qiáng),；而其付賬方式也是事先商量好的AA制，并非公款吃喝,，亦非家長(zhǎng)請(qǐng)客,。這可能就和一些公眾理解的常識(shí)有些出入。

教師也是社會(huì)人,，除了學(xué)校里,、課堂上的師表形象之外，也有著其他的社會(huì)屬性,，有交流與溝通,、嬉鬧與放松的需要。因此,，這種放假之后的聚餐,，算不算一種正常人的正常訴求，算不算教師們的私權(quán)利,，是需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題,。

查處官員的“四風(fēng)”問(wèn)題，并非是不允許官員有自己的私生活,，更不是要阻斷官員在這個(gè)社會(huì)上的正常人情往來(lái),，而是旨在杜絕那種假公務(wù)之名的私人享受。

教師為人師表,，當(dāng)然應(yīng)該注意形象,，但這并不意味著就能以此為依據(jù)砍掉其正當(dāng)?shù)臋?quán)利,。所以，不少公眾認(rèn)為,，至少在放假后的個(gè)人時(shí)間里,，教師應(yīng)該擁有自費(fèi)吃喝的自由，而當(dāng)?shù)貦?quán)力機(jī)關(guān)也沒(méi)有必要上綱上線,，這未免有些矯枉過(guò)正,。

在現(xiàn)代社會(huì)中，公共領(lǐng)域和私人領(lǐng)域的區(qū)分,，乃是處理國(guó)家和公民關(guān)系的核心問(wèn)題之一,。惟有邊界清晰，公私才能各安其位,，相得益彰,；若模糊含混，則可能出現(xiàn)擠壓私人空間的事件,。由此產(chǎn)生的悖論與混亂,，不僅不會(huì)“再使風(fēng)俗淳”，反而有可能加劇社會(huì)的價(jià)值觀紊亂,。

相對(duì)于一些官員的貪腐行為,，屯留教師放假期間聚餐吃喝問(wèn)題或許不是太大的事件。不過(guò),，從事件所產(chǎn)生的輿論反彈來(lái)看,，又必須值得認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)?shù)丶o(jì)委除了通報(bào)處分決定之后,，其實(shí)也應(yīng)該對(duì)處罰的理由和依據(jù),，進(jìn)行更加詳細(xì)的說(shuō)明。這樣才能有助于更好地厘清公私邊界,。概念清晰,，邊界分明，才能更好地執(zhí)行紀(jì)律,，并獲得公眾的理解與支持,。

□胡印斌(媒體人)