構建覆蓋大中小學完整的師德建設制度體系

師德是教師的靈魂，一名好老師,，既要是經師,，更要是人師,。然而，有償補課,、收受家長禮金,、性侵學生等有違師德甚至觸犯法律的案例近年來并不鮮見。

人類靈魂的工程師,，他們的靈魂應該是怎樣的,？葉志平、侯伯宇,、石秋杰,、張麗莉、張偉,、王強,、聶品華、秦開美……通過推出一大批優(yōu)秀教師典型,，塑造新時期人民教師的光輝形象,，人們重新看到了師德的神圣與偉大。

“最偏遠的大山,，也有太陽的光芒,?！痹凇安シN希望與未來——鄉(xiāng)村特崗教師巡回報告團”首場報告會上，云南省貢山縣捧當鄉(xiāng)小學特崗教師桑磊動情地講述了他扎根大山,、立志育人的故事,。

為了更加生動地詮釋師德內涵，把師德典型請進課堂言傳身教,，教育部從５０萬特崗教師中遴選１５名優(yōu)秀代表,，分赴全國１３個省份３０所師范院校開展巡回報告，為在校生上了新學期師德教育第一課,。

近年來,，我國通過頒布加強師德建設的規(guī)范和條例，構建了覆蓋大中小學完整的師德建設制度體系,，有效地促進了師德建設的全面發(fā)展,。

２０１３－２０１４年，《關于建立健全中小學師德長效機制的意見》《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》等文件相繼出臺,，劃出中小學教師不可觸犯的１０種師德禁行行為和高校師德７條紅線,，提出“六個嚴禁”，構建了覆蓋大中小學完整的師德建設制度體系,，將師德建設推向制度化,、規(guī)范化和法治化軌道。