已經(jīng)退休在家13年的原成都八中老教師彭倫健今年已經(jīng)72歲，和小區(qū)其他老人一樣,，他每天聽聽收音機(jī),、看看電視和報(bào)紙;和其他老人不同的是,，他編寫的一本關(guān)于錯(cuò)別字和病句修改的新書今年10月份就要出版了,。

彭老是南充師范學(xué)院(現(xiàn)更名西華師范大學(xué))66屆漢語言文學(xué)系學(xué)生,，1969年進(jìn)入高中教書,，一教就是34年,。可能是受所學(xué)專業(yè)的影響,，彭老對(duì)錯(cuò)別字,、病句深惡痛絕，“漢語書寫能體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng),。起初我就想著多整理些錯(cuò)別字給學(xué)生看,，走上社會(huì)了寫個(gè)東西,，用字規(guī)范也算體面,。”

8月30日,，成都商報(bào)記者來到青羊區(qū)東馬道街一小區(qū)找到了彭老的家,，老先生笑盈盈地招呼后，隨手從胸前口袋里掏出一個(gè)巴掌大的紅色小本,，“請(qǐng)教”起記者：“路邊提示牌寫著‘禁止亂sa雜物,，你說是‘撒’還是‘灑’?”看著沉思不語的記者，彭老笑著說：“提示牌上寫的是‘灑’,，但‘灑’大部分跟水有關(guān),。語言使用約定俗成，這兩個(gè)近義字放在一起,，可能‘撒’字運(yùn)用更確切,，你說是不是?”

一個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持近50年

口袋里隨時(shí)揣著本子和筆記錄

彭老說，他從大學(xué)時(shí)代起就喜歡琢磨語言文字,。在長(zhǎng)達(dá)34年的教書生涯中,，學(xué)生們作文中頻頻出現(xiàn)的錯(cuò)別字，一直讓他十分郁悶,，“我本來就是學(xué)這個(gè)的,，看到一些高三學(xué)生的作文中還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，心里真不是滋味,?！?/p>

剛教書沒多久,，彭老就習(xí)慣性地在口袋里放一個(gè)小本子和一支筆?！敖虝鴷r(shí),，教材中、課堂上都會(huì)遇到一些使用模棱兩可的字詞,，比如說‘黯’和‘暗’的區(qū)別,。‘暗’指的是光線,，光線不足和‘明’相對(duì);而‘黯’用在如‘黯然失色’等詞語中,，包含‘色彩、光澤’變化的意思,。學(xué)生在使用和理解時(shí)常常出現(xiàn)偏差,，課堂中我就先記下來，回去后通過各家工具書查找資料,、尋找佐證,。”

2003年,，彭老退休了,，拿了34年的教案放下了，但口袋里的小本子和筆一直沒有放下,，這一揣又是十多年,。在采訪過程中，老先生不時(shí)拿出一個(gè)紅色小本子看一眼,。征得老先生同意后,，成都商報(bào)記者從其手中接過了這個(gè)5厘米左右的方形本子：打開一看原來是本日歷!翻過一頁，原來每一頁背后的空白處都記著東西,。上面的文字有時(shí)寫得很大,，有時(shí)又寫得很小，字距很密,，但每一個(gè)字都非常工整,。