有著“中國名校加工廠”之稱的河北衡水中學，這些年一直被教育專家和社會主流輿論口誅筆伐,。而其精確到分鐘的時間表,，準軍事化、標準化的管理,，更是被認為是“反教育”和泯滅人性的“煉獄”,、“考試集中營”。然而,，一所學校好不好,，學生和家長們最有發(fā)言權，他們會用腳投票,。無數(shù)個成績優(yōu)秀的初中生將考上衡水中學作為自己的奮斗目標,，想方設法要擠進衡水中學的大門，似乎就說明了一切,。

在批判者看來,，時下全國正在大力推崇素質教育、快樂教育,，而衡水中學卻在唱反調,。不過換一個角度看，不同的人對素質教育,、快樂教育也會有不同的理解和感受。比如,，一摞摞習題卷子擺在眼前,，有些人覺得是一座座無法翻越的大山，而一些喜歡挑戰(zhàn)的人卻視為可征服的目標,。在這個浮躁的年代,，這些青少年還能潛心學海書山,，并且樂此不疲，難道不值得尊重和學習嗎,？

朱熹曾寫過一首詩：“少年易老學難成,，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲,。”感嘆青少年時代不能很好地珍惜和管理好自己的時間,，以致學業(yè)荒疏,。衡水中學精確到分鐘的時間表，準軍事化,、標準化的管理,，正是為了幫助和指導學生安排好時間，盡可能多學習掌握一些知識,，以便在高考競爭中戰(zhàn)勝更多的對手,，這也并沒有什么不妥。同時,，該做法也在客觀上培養(yǎng)了學生的時間觀念和自控能力,，使學生受益終生。

對于很多學生來說,，高考是一道繞不過去的坎兒,，也是寒門學子改變命運的唯一希望。眼下,，優(yōu)質教育資源不斷向大城市集中,，如果沒有衡水中學這樣的“考試集中營”，很多學子面對高考競爭,，大概也只有乖乖繳槍,。“衡水模式”嚴酷的訓練固然又苦又累,，但高分卻給了學子們上名校的機會,，這有何不好？對于這一點,，很多學生和家長明顯要比專家們看得更明白也更務實：寒窗苦讀十年,，到頭來沒邁進大學的門檻，還談什么綜合素質,？