廣濟(jì)中心小學(xué)與惠貞書院的四名小學(xué)生,，自主策劃編排的慈善音樂會(huì),，將于７月３０日晚在寧波大劇院上演,，四名小學(xué)生完成了演員“選聘”、劇院場(chǎng)地租賃,、門票銷售,、嘉賓邀請(qǐng)、贊助款募集等工作,，老師與家長(zhǎng)自覺地當(dāng)起了舞臺(tái)邊的鼓掌者和后援團(tuán)成員（７月２７日《錢江晚報(bào)》）,。

好的教育，理應(yīng)尊重孩子的主體地位,，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)“主動(dòng)自治”能力,。筆者認(rèn)為，這場(chǎng)音樂會(huì)的籌備過程,，是培養(yǎng)孩子“主動(dòng)自治”能力的生動(dòng)例子,。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，既有內(nèi)因在起作用,，也有外因在起作用,，內(nèi)因是孩子成長(zhǎng)的源泉和根本動(dòng)力，外因是孩子成長(zhǎng)的條件,，外因通過內(nèi)因起作用,。要讓孩子健康成長(zhǎng)，就要更多地聚焦內(nèi)因,。而從小培養(yǎng)孩子“主動(dòng)自治”的能力,，無疑是聚焦內(nèi)因的重要途徑。

所謂“主動(dòng)”,，就是自己能夠做的事,，有強(qiáng)烈意愿去獨(dú)立完成。經(jīng)過獨(dú)立做事的歷練,，提升自己的能力,。比如，在音樂會(huì)籌備過程中,，派生出財(cái)務(wù)管理等任務(wù),，孩子的這方面潛能會(huì)得到激發(fā)。所謂“自治”,，就是一個(gè)團(tuán)體自己制訂規(guī)則,，自己遵守執(zhí)行的過程。與“自治”密切相關(guān)的,，是民主,、合作、尊重,、協(xié)商,、傾聽等?！白灾巍边^程中,，大事大家一起議，主意大家一起出,，有了共識(shí)再按分工來落實(shí),，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者角色的得有擔(dān)當(dāng)，團(tuán)體成員得用心,、投入,。這場(chǎng)音樂會(huì)的組織籌備由１００名左右的“００后”擔(dān)綱或參與其中，議事,、溝通,、組織,、表演等能力得到了很好鍛煉和提升，充分體現(xiàn)了“小鬼當(dāng)家”的特色,，這就是“自治”的初步演練,。

培養(yǎng)孩子的“主動(dòng)自治”能力，還應(yīng)找到有效的載體,。像組織音樂會(huì),，并將義演收入用于慈善，就是一個(gè)很好的途徑,。培養(yǎng)孩子的“主動(dòng)自治”能力,，老師和家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，即使不得不提供幫助,，也要適可而止,，萬不可大包大攬。廣濟(jì)中心小學(xué)提供排練場(chǎng)所,，該校校長(zhǎng)自費(fèi)買了１０張音樂會(huì)門票,，坦言要做音樂會(huì)的“旁觀者”，“搬一把小板凳,，我就在臺(tái)下鼓掌喝彩”,，這樣的做法值得點(diǎn)贊。（施立平）