據(jù)報(bào)道,，為了能夠讓學(xué)生不浪費(fèi)考分而進(jìn)入理想學(xué)校，不少家長不惜花費(fèi)重金請培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫忙“支招”填報(bào)志愿,，個(gè)別報(bào)考機(jī)構(gòu)的填報(bào)培訓(xùn)要價(jià)高達(dá)近10萬元,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿的秘訣不外乎四個(gè)字——以分選校。具體說來,，就是根據(jù)高考分?jǐn)?shù)先確定報(bào)考學(xué)校的檔次,，參考學(xué)校當(dāng)年錄取指標(biāo)以及往年錄取分?jǐn)?shù)線的高低來填報(bào)。在保證不落榜的前提下,，盡量以現(xiàn)有分?jǐn)?shù)報(bào)取最好的學(xué)校,。單從技術(shù)角度而論，這種方法確實(shí)能夠最大程度避免浪費(fèi)考分,，讓考生有更大可能走進(jìn)與分?jǐn)?shù)相匹配的學(xué)校,。但這樣做是否符合考生的“志”，是否順應(yīng)了考生的“愿”,，就不得而知了,。

這種以分選校的方法忽略甚至違背了志愿的本義。志愿是什么,？不是狹義,、簡單地選擇一所要上的大學(xué),，它還包含著一個(gè)人的人生志向和愿望，承載著一個(gè)人的理想,。這不是高考成績公布后才確定的,，應(yīng)是從小生活與學(xué)習(xí)積淀的結(jié)果，是根據(jù)自己的個(gè)性特長早就確定好的,。從這個(gè)意義上說,，一個(gè)人的志愿與高考分?jǐn)?shù)本就沒有什么必然聯(lián)系，無論是?？茖W(xué)歷,、本科學(xué)歷，還是研究生學(xué)歷,，只要努力拼博,，都可以實(shí)現(xiàn)自己的志愿。因此,，高考之后,，每個(gè)考生要做的不是以分定校，而是根據(jù)所考分?jǐn)?shù)在分?jǐn)?shù)線界定的區(qū)間里選擇最有助于實(shí)現(xiàn)志愿的大學(xué),。

可問題是,，多年來受應(yīng)試教育的影響，不少人并沒有在心中立下自己的志愿,。很多人兩耳不聞窗外事,，一心只讀考試書，對自己的未來一無所知,，不知道自己喜歡什么,，擅長什么,，只知道自己要上大學(xué),。等到高考成績出來，面對眾多的大學(xué)與專業(yè),，當(dāng)然眼花繚亂,。家長只好花錢請相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來協(xié)助孩子填志愿。

在選擇理想的大學(xué)和專業(yè)時(shí),，請教他人未嘗不可,，但不能完全寄希望于他人。家長和考生要想志愿填得好,，不能“臨時(shí)抱佛腳”,，應(yīng)該注意從小培養(yǎng)孩子的興趣愛好與學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到高考成績出來后再“按分索驥”,，才更有可能選擇到考生喜歡和適合的專業(yè)與學(xué)校,。（李玉柱）