2015年參加西安市事業(yè)單位公開招聘考試走上教師崗位七個多月了,，至今仍未領(lǐng)到過工資,，周至縣173名年輕老師為此叫苦不迭,。老師們稱,，“學校讓我們耐心等待,，可我們實在不好意思再向家里伸手要錢了,?！倍?shù)亟逃謩t回應(yīng)說,，工資手續(xù)程序復(fù)雜，估計六七月份可發(fā)工資,。（5月21日華商報）

干活兒大半年,，工資未領(lǐng)取。年輕教師們靠“啃老”過日子,，教育部門攤手聳肩“怪我咯”,？原來，怪只怪“復(fù)雜”的程序：據(jù)說,，相關(guān)部門要為每個老師辦好5份文件資料,，然后在財政局領(lǐng)相關(guān)審批表，經(jīng)審核批準后再上報簽字,。啥時能領(lǐng)取呢,？推說到今年六七月，但前提還是“估計”,。周至縣教育局介紹,，2014年分配來的那一批教師，也是在2015年7月才開始領(lǐng)到工資,。

估計全中國大部分新教師都要慶幸沒有“落戶”在周至：如果按照這樣的審批速度,、這樣的辦事程序，外地年輕人在居之不易的大城市執(zhí)教,，或許早就活不下去,。賬面上2000多塊錢一個月的工資，輾轉(zhuǎn)大半年還遲遲不見動靜——地方部門就如此“待遇留人”,、“機制留人”,？幾個問題，如鯁在喉：一則,，程序嚴謹不是拖沓低效的借口,。招聘新教師的又不是你一家，工資滯后到這個狀態(tài),，究竟是程序太繁瑣還是審批太“裹足”,？二則，工資高一點還是低一點,，尚且有“縣情”之別可以體恤,，但如此遲遲不到的工資，算“欠薪亂象”嗎,？農(nóng)民工欠薪了有人管,，這新教師“跨年”的欠薪就只有癡等的份兒嗎？

教師薪資收入體面,，教育才有尊嚴可言,。別忘了,，在新一輪O2O移動教育創(chuàng)業(yè)成為風潮的當下，不久前就有平臺上的注冊教師稱,，在線輔導(dǎo)“年薪幾十萬元的算正常,，100來萬元的也有，超過200萬元的可能不太多,?！弊寕鹘y(tǒng)教育有堅守的勇氣,、讓傳統(tǒng)教師有安心的底氣,，基本工作發(fā)放到位、基本績效公平正義,，這是毋庸置疑的基礎(chǔ)與前提,。欠發(fā)達地區(qū)的教育，不能總是靠“名額補貼”來求得均衡,，更不能像葉公好龍般假裝很重視,，因為，地方財政對教師的姿態(tài),，很大程度上折射著政績觀的小心思,。

“七個多月領(lǐng)不到工資”，這本身就是行政績效的灰色寓言：它一方面拷問著職能部門的履責能力,，另一方面拷問著行政作為的民生底線,。更重要的是，這樣的姿態(tài),，如同一張清晰醒目的試紙,，把地方部門的權(quán)利生態(tài)形象生動隱射出來。比如,，敢問有投資意向的老板們,，看到這樣的“審批征程”，又會作何感想,、作何聯(lián)想,？

比程序復(fù)雜的，是人心,；令人心詭譎的,，是制度闕如。地方教育等部門如此對待173名年輕老師,，寒的何止是173顆滾燙的心,？眼下而言，抒情與等待都不是正解,，維權(quán)與問責才是關(guān)鍵,。拖欠工資,，不僅要及早補齊、還得賠償損失,；審批遲滯,，不僅要分析緣由、還要開列責任清單,。再不濟,，去看看發(fā)達地區(qū)的新教師工資是怎么核發(fā)的吧。若能再舉一反三,，也許很多類似的矛盾與糾結(jié),，都會清朗而遼闊起來。（鄧海建）