創(chuàng)建雙一流大學(xué)，要推進(jìn)綜合改革

教育在線：現(xiàn)在社會上有一種誤區(qū),，就是把雙一流建設(shè)和雙創(chuàng)對立起來,，您怎么看？

劉建平：雙一流建設(shè)一定要和雙創(chuàng)緊密地結(jié)合起來,，只不過不同學(xué)校類型的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,，比如“985”、“211”高校更注重基礎(chǔ)研究,、科學(xué)問題,、國家重大需求的創(chuàng)新，地方院校更注重應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新,，要以此為契機(jī)推動高等教育改革,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教育在線：圍繞雙一流建設(shè),，天津大學(xué)做了哪些改革,？

劉建平：近年來，特別是十八屆三中全會以后,，高等教育綜合改革進(jìn)程加快,。從天津大學(xué)來講,，我們從四個方面初步制定了綜合改革的方案,。

首先是人才培養(yǎng)體系的改革，對接大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新的國家戰(zhàn)略,，我們在人才培養(yǎng)方面尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

其次是人事制度改革。結(jié)合準(zhǔn)聘,、長聘制度以及分類薪酬制度改革,，激發(fā)各類人員工作的激情與潛力，實(shí)施精細(xì)化分類管理制度,。針對不同系列人員在聘任,、評價(jià)、支持和管理等方面建立相應(yīng)管理制度,。針對教學(xué)科研系列人員,，構(gòu)建分類明確、多元導(dǎo)向的教學(xué)科研隊(duì)伍,，實(shí)施分類管理分別建立以專注學(xué)術(shù)為導(dǎo)向,，與人才計(jì)劃相契合的教學(xué)科研隊(duì)伍；以潛心科研為導(dǎo)向,，基于研究所（中心）科研團(tuán)隊(duì)組織模式的研究隊(duì)伍,；以專職教學(xué)為導(dǎo)向,，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的教學(xué)隊(duì)伍。

第三塊是科研創(chuàng)新體系改革,。最近國務(wù)院出臺了《實(shí)施〈中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法〉若干規(guī)定》,，這個文件非常及時(shí)，也是廣大科技人員盼望已久的一個文件,。過去大學(xué)不擁有對科研成果的轉(zhuǎn)讓收益權(quán),，甚至連處置權(quán)都很微弱。現(xiàn)在好了,，權(quán)力下放,，天津大學(xué)規(guī)定，科技成果轉(zhuǎn)讓的收益,，團(tuán)隊(duì)或個人不得低于70%,。我們還專門成立了一個成果轉(zhuǎn)化中心（技術(shù)轉(zhuǎn)移中心），全國共有24家轉(zhuǎn)化分中心,，這極大調(diào)動了師生員工特別是老師們進(jìn)行科研成果轉(zhuǎn)化的積極性,。

第四項(xiàng)改革就是學(xué)校治理體系改革。比如說,，我們把行政權(quán)力,、學(xué)術(shù)權(quán)力、民主權(quán)力的邊界定好,，該行政管的事,，行政去管,，該學(xué)術(shù)管的事,，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會的作用，該行使民主權(quán)力的,，一步也不能少,，要明確地走民主程序，行使廣大教職員工的民主權(quán)利,。

四項(xiàng)改革正在推進(jìn),，并在兩個學(xué)院先行先試。