盡快制定國家層面的大學(xué)生實(shí)習(xí)法或條例,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

教育在線：剛才您提到人才培養(yǎng),，這幾年您的提案都是關(guān)注大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，您認(rèn)為現(xiàn)在人才培養(yǎng)的短板在哪,？

劉建平：人才不外乎引進(jìn)和培養(yǎng)兩種方式，主要靠培養(yǎng),。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量到底怎么樣,？還是要靠市場(chǎng)檢驗(yàn)。多年來,，黨和國家高度重視大學(xué)生就業(yè)工作,，但在實(shí)際中，大學(xué)生就業(yè)面臨一個(gè)窘境,，一方面,，企業(yè)招不到合適的人才，另一方面,，有些大學(xué)生又找不到工作,。這說明我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量出了問題，通過調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)全過程中最大的一個(gè)短板,，就是大學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)跟不上,。

要真正了解行業(yè)發(fā)展前沿,，必須讓學(xué)生到企業(yè)中去，到實(shí)踐中去,。只有這樣,，才能更有效地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，才能夠推動(dòng)“中國制造2025”目標(biāo)的順利實(shí)施,。所以,，從2013年擔(dān)任全國政協(xié)委員以來，我一直關(guān)注這個(gè)話題,，并連續(xù)幾年提交相關(guān)提案,，希望全社會(huì)共同關(guān)注并努力解決大學(xué)生實(shí)習(xí)難的問題。

教育在線：您認(rèn)為如何解決大學(xué)生實(shí)習(xí)難,？

劉建平：近些年，為推動(dòng)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),，應(yīng)該說教育部等相關(guān)部門下了大力氣,，2012年，教育部,、中宣部,、財(cái)政部等七部門聯(lián)合下發(fā)了一個(gè)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），《意見》明確提出,，各高校要把實(shí)踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置,，確保人文社會(huì)科學(xué)類本科專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%、理工農(nóng)醫(yī)類本科專業(yè)不少于25%。但是直到今天,，很少有大學(xué)能保證達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。為什么？

現(xiàn)在大學(xué)生實(shí)習(xí),，特別是理工科大學(xué)生的實(shí)習(xí),，途徑有哪些？校友推薦或者到合作單位,，基本都是靠關(guān)系,，學(xué)校主動(dòng)請(qǐng)求人家接收一些學(xué)生實(shí)習(xí)，企業(yè)積極性并不高,。原因是什么呢,？企業(yè)覺得接收大學(xué)生實(shí)習(xí)增加了生產(chǎn)成本，影響了生產(chǎn)效益,，同時(shí)還要承擔(dān)一些生產(chǎn)和人身安全責(zé)任,。

因此，我建議盡快制定國家層面的大學(xué)生實(shí)習(xí)法或條例,，保障大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán),。其次，應(yīng)加大政府調(diào)控和扶持力度,，在國家教育財(cái)政支出中設(shè)立“大學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼專項(xiàng)”資金,，以分擔(dān)企業(yè)成本；推動(dòng)設(shè)立大學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn)險(xiǎn)種,，建立健全高校學(xué)生實(shí)習(xí)安全責(zé)任分擔(dān)機(jī)制,，解除企業(yè)后顧之憂。同時(shí),，要將接收大學(xué)生實(shí)習(xí)作為高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定的必要條件,。最后，要建立多方協(xié)同合作的長(zhǎng)效機(jī)制,，強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)習(xí)的公共服務(wù),。比如設(shè)立由社會(huì)保障、工商,、法律,、教育等行政主管部門和行業(yè)協(xié)會(huì)共同組建的大學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)向大學(xué)生提供實(shí)習(xí)政策咨詢,、供求信息等方面的服務(wù),，為大學(xué)生實(shí)習(xí)搭建公共平臺(tái)。此外,，還應(yīng)借鑒美國,、加拿大等國經(jīng)驗(yàn),，探索體系化、制度化的合作教育模式,，切實(shí)提升企業(yè)接收大學(xué)生實(shí)習(xí)的主體性和積極性,。

教育在線：您如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？

劉建平：我覺得不僅僅是大學(xué)生,，全社會(huì)都應(yīng)該有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念和意識(shí),。最近這幾年，各級(jí)政府對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予極大關(guān)注和支持,，氛圍非常濃厚,，但是要讓大家都從骨子里認(rèn)同，還需要一個(gè)過程,。比如家長(zhǎng)還是希望自己的孩子能找一個(gè)穩(wěn)定的工作,，這樣心里才踏實(shí)。另外,，對(duì)于高校來說,，我們還是希望學(xué)生能老老實(shí)實(shí)念書，每門功課都得優(yōu)秀,。

對(duì)于那些不安于現(xiàn)狀,、有自己興趣點(diǎn)的大學(xué)生，怎么辦,？我覺得就是要因勢(shì)利導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng),。這樣就有可能出現(xiàn)一些走出校門能夠馬上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,。實(shí)際上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)很難，成功率也不高,，但沒有關(guān)系,，全社會(huì)都重視這個(gè)問題，尤其是高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神貫穿到教育教學(xué)的全過程,，我們都來關(guān)心這個(gè)群體,，將來一定會(huì)有成果。

教育在線：您身邊有沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例,？

劉建平：天津大學(xué)有一些這樣的個(gè)案,，比如我們一個(gè)很年輕的校友，1983年出生,，現(xiàn)在是微樂公司的董事長(zhǎng)。他上學(xué)的時(shí)候,，對(duì)手機(jī)軟件很感興趣,，當(dāng)時(shí)就有很多想法,，畢業(yè)之后開始創(chuàng)業(yè)，我曾聽他講過很多創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程,，但是他挺過來了,，現(xiàn)在也做得非常成功，目前微樂是全球最大的手機(jī)桌面動(dòng)態(tài)內(nèi)容服務(wù)提供商,，凡是安卓系統(tǒng)的手機(jī)都用他們的軟件和產(chǎn)品,。