“不要與社會(huì)不良青少年或職高學(xué)生混在一起,，以防上當(dāng)受騙或被欺負(fù),?！边@句話出現(xiàn)在1月25日浙江省海鹽縣行知中學(xué)發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)的一則短信通知中,。（1月28日《中國(guó)青年報(bào)》)

“不要與社會(huì)不良青少年或職高學(xué)生混在一起,，以防上當(dāng)受騙或被欺負(fù)”,，這是典型的“歧視”,，也是“一竿子打了一船人”,，海鹽縣行知中學(xué)為此道歉是應(yīng)該的,，也是必須的,；天底下，難道職高生一個(gè)個(gè)都是“小混混”，一個(gè)個(gè)都是流氓地痞,？

當(dāng)然,，“歧視職高生”，有道歉也要有反思,。

所謂“反思”,，也即為什么沒(méi)人歧視北大、清華的學(xué)生,，為什么有人歧視職高生,？依筆者愚見(jiàn)，當(dāng)下的中國(guó),，并非“職高生”一個(gè)個(gè)讓人看不起,，而是相當(dāng)一些“職高”實(shí)在讓人不敢恭維。

淺層次地看,，問(wèn)題出在職高教育上,。在德國(guó)，小學(xué)大多為四年制,，10歲小學(xué)畢業(yè)后進(jìn)行分流,，入讀四種不同類(lèi)型的中學(xué)，其中除“文理中學(xué)”以升讀大學(xué)為進(jìn)路之外,，“實(shí)科中學(xué)”,、“職業(yè)預(yù)科”、“綜合中學(xué)”基本是為16歲以后的職教學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。早在2014年間,，我們的教育部副部長(zhǎng)魯昕就曾表示，我國(guó)即將出臺(tái)方案,，實(shí)現(xiàn)兩類(lèi)人才,、兩種模式高考，一為“技能型”,，一為“學(xué)術(shù)型”,，這種“雙軌制高考”，應(yīng)該盡快地付諸行動(dòng),；遺憾的是,，我們沒(méi)有像德國(guó)那樣從小學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始“職業(yè)分流”，而所謂的“雙軌制高考”,，包括先前的“高中分流”,，基本上還是“以分?jǐn)?shù)論英雄”，說(shuō)句不中聽(tīng)的,，上職高的,，多是那些分?jǐn)?shù)低的“被職高”,，根本談不上“職業(yè)愛(ài)好”。而教學(xué)上呢,？相當(dāng)多的職高,，拿了大把的財(cái)政補(bǔ)貼，卻沒(méi)有下苦功夫培養(yǎng)出能工巧匠來(lái),。多數(shù)職高畢業(yè)生走向社會(huì)后,，并非身懷絕技，其工薪收入也不“令人眼紅”,。對(duì)此,，我們沒(méi)有理由去責(zé)怪學(xué)子們,。

深層次地看,，問(wèn)題更出在教育部門(mén)至今沒(méi)有出臺(tái)職高教育“優(yōu)勝劣汰”的評(píng)判機(jī)制?！奥毟呓逃鞭k好辦孬一個(gè)樣,，學(xué)校“有生卻無(wú)死”,。所以說(shuō),，“歧視職高生”，除了當(dāng)事的學(xué)校應(yīng)道歉之外,，一些職高校長(zhǎng)也應(yīng)反思,，教育部門(mén)更該臉紅。 （張傳發(fā)）