教育測(cè)量專(zhuān)家：高考試卷應(yīng)增加對(duì)能力的考查比重

　　在教育測(cè)量學(xué)專(zhuān)家,、北京語(yǔ)言大學(xué)教授謝小慶看來(lái),，像測(cè)量長(zhǎng)度、重量,、溫度一樣,，“高考也是一種測(cè)量,，它是對(duì)人的能力的測(cè)量。這種測(cè)量,，遠(yuǎn)比對(duì)長(zhǎng)度,、重量、溫度的測(cè)量復(fù)雜,、困難得多,，測(cè)量誤差也要大得多”。

　　“因此,，高考分?jǐn)?shù)的幾分之差沒(méi)有太大意義,。就北京今年的情況看，文科680分以上,，理科700分以上的考生,，基本可以視為分?jǐn)?shù)相等。有人高出幾分或十幾分并不意味能力一定高,，可能是運(yùn)氣好,。就好像進(jìn)入足球世界杯的決賽圈，主要是靠本事,。贏得冠軍，則要靠些運(yùn)氣,。因此,，狀元出在普通班，甚至出在非示范性高中,，就像最優(yōu)秀的球隊(duì)輸?shù)袅俗闱蚴澜绫臎Q賽,，是正常的事情。”謝小慶說(shuō),。

　　而他同時(shí)認(rèn)為：“我們今天幾乎完全按照筆試分?jǐn)?shù)錄取的局面,，是一種很無(wú)奈的選擇。在理想的招生過(guò)程中,，筆試分?jǐn)?shù)應(yīng)該僅僅是一個(gè)參考,，對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行更全面的考察。”

　　“高考改革的任務(wù)之一是降低對(duì)知識(shí)記憶的考查比重,，增加對(duì)能力的考查比重,。”謝小慶說(shuō)，“考知識(shí)記憶還是考能力,，與試卷難易是兩回事情,。對(duì)知識(shí)記憶要求不高的考試，完全可以很難,。今天公務(wù)員錄用考試的《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中的數(shù)學(xué)部分,，難度很大,，平均分很低，但涉及的知識(shí)基本是小學(xué)算術(shù),。今后,，在‘降低知識(shí)記憶考查、增加能力考查’方面,，高考試卷仍然需要繼續(xù)改進(jìn),。”