課程教材要培根鑄魂,，啟智增慧。培“根”就是要打好中國底色,，鑄“魂”就是要植入紅色基因?！罢n程教材加強重大主題教育，是培根鑄魂,、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的內(nèi)在要求,，是提高課程教材建設(shè)水平的本質(zhì)要求?！?月24日,，教育部新聞發(fā)布會上，教育部教材局局長田慧生介紹,。

近期,，教育部強化重大主題教育整體設(shè)計，研究制定了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》等指導(dǎo)性文件,。

確保大中小學(xué)課程教材相互銜接,、層層遞進

近期，國家教材委員會印發(fā)了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》（以下簡稱《指南》）,?！啊吨改稀返某雠_將在培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人、落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮重要的促進作用,?！眹医滩奈瘑T會委員韓震強調(diào)。

《指南》明確要求把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面融入課程教材,，要做到覆蓋基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育、高等教育各類型各學(xué)段,，涵蓋國家,、地方和校本課程，融入哲學(xué)社會科學(xué),、自然科學(xué)各學(xué)科,，貫穿思想道德教育、文化知識教育,、社會實踐教育各環(huán)節(jié),，不同學(xué)段全過程貫通,。

田慧生介紹，《指南》規(guī)劃了“如何進”,，即堅持學(xué)段,、學(xué)科、類型全覆蓋,，強化一體化設(shè)計,，學(xué)段銜接，整體上實現(xiàn)全面介紹和系統(tǒng)闡釋,；引導(dǎo)了“怎么教”,，即要把握學(xué)生認知發(fā)展特點，小學(xué)重在啟蒙,，初中重在感性體驗和知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，高中重在實踐體認和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，大學(xué)重在形成理論思維,，研究生階段重在深度探究,。

解決有教育無勞動、有勞動無教育的問題

《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）印發(fā)后不久,，教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）,。

“當前忽視勞動的現(xiàn)象主要表現(xiàn)為輕視體力勞動?！苯逃拷滩木钟嘘P(guān)負責人指出,。《意見》和《指導(dǎo)綱要》共同強調(diào)了一個觀點,，即“以體力勞動為主,，注意手腦并用”。

“勞動教育一方面強調(diào)體力勞動和腦力勞動相結(jié)合,，另一方面要避免單純通過在課堂上教知識,、講勞動來實施勞動教育，防止把勞動教育窄化為上課,，或者泛化為學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動,。”田慧生強調(diào),。

據(jù)介紹,，當前學(xué)校中有教育無勞動和有勞動無教育的問題同時存在?！吨笇?dǎo)綱要》從獨立開設(shè)勞動教育必修課,、在學(xué)科專業(yè)中有機滲透勞動教育、在課外校外活動安排勞動實踐、在校園文化建設(shè)中強化勞動文化4個方面明確勞動教育的途徑,，特別是對勞動教育必修課,、課外校外勞動實踐時間、每學(xué)年一次的勞動周提出了具體要求,，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,，切實解決有教育無勞動的問題。同時,，《指導(dǎo)綱要》圍繞講解說明,、項目實踐、反思交流,、榜樣示范等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，加強對勞動教育方式方法的具體指導(dǎo)，要求通過組織學(xué)生參加勞動實踐,，對學(xué)生進行熱愛勞動,、熱愛勞動人民的教育，切實解決有勞動無教育的問題,。

“《指導(dǎo)綱要》著重強調(diào)，勞動教育以日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識,、技能與價值觀為主要內(nèi)容，注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng),，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓(xùn)練混為一談,。”教育部教材局一級巡視員申繼亮說,。

考慮到各地差異比較大,，各級各類教育也不一樣，《指導(dǎo)綱要》有一個在實踐檢驗中逐步完善的過程,。因此,，此次《指導(dǎo)綱要》先以“試行”的方式頒布實施。

重大主題教育貫穿各學(xué)段,、覆蓋各學(xué)科

長期以來,，我國課程教材中重大主題教育有所涉及，但不夠系統(tǒng),、完善,，缺乏頂層設(shè)計。近期,，教育部強化重大主題教育整體設(shè)計,，研究制定了系列重大主題進課程教材指南或指導(dǎo)綱要。

“在選題,、選材方面,，以貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為基本遵循,，以突出體現(xiàn)社會主義辦學(xué)方向，培育學(xué)生社會主義核心價值觀等意義重大的主題為重點,?！碧锘凵f。

教育部印發(fā)的《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》明確,，大中小學(xué)國家安全教育內(nèi)容實現(xiàn)所有領(lǐng)域全覆蓋,，包括政治、國土,、文化,、科技、生態(tài),、資源,、海外利益等12個領(lǐng)域安全，以及太空,、深海,、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全,。圍繞國家安全各重點領(lǐng)域的重要性,、基本內(nèi)涵、面臨的威脅與挑戰(zhàn),、維護的途徑與方法等提出學(xué)習(xí)要求,。

教育部印發(fā)的《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》，是第一個對中小學(xué)課程教材落實革命傳統(tǒng)教育進行系統(tǒng)規(guī)劃的文件,。文件要求分學(xué)段由淺入深,、有序推進、全程貫通,，如小學(xué)階段注重選擇革命領(lǐng)袖,、革命英雄事跡故事等，培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的樸素感情,；初中階段注重選擇各個歷史時期重大歷史事件,、偉大成就等，使學(xué)生懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理,。

教育部印發(fā)的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》,，圍繞“進什么、進多少,、如何進”的問題強化頂層設(shè)計,，注重面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生年齡特征，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育全面融入各學(xué)科課程教材,，明確各學(xué)段學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求,，并適當拓展，適量適中,，不單獨開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程,，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔。

“各主題教育在學(xué)科安排上,，要全科覆蓋,、各有側(cè)重，避免交叉重復(fù),；在學(xué)段安排上,，要有序遞進、螺旋上升,?！碧锘凵赋觯卮笾黝}教育是普及性,、通識性教育,，面向全體學(xué)生持續(xù)開展，必須貫穿各學(xué)段,，覆蓋各學(xué)科,。

據(jù)悉，教育部將繼續(xù)推進其他重大主題教育進課程教材工作,。一是抓緊出臺《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進大中小學(xué)課程教材指南》《國防教育進中小學(xué)課程教材指南》《生命安全與健康教育進中小學(xué)課程教材指南》，對相關(guān)主題進課程教材做出整體規(guī)劃,。二是研制出臺《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材建設(shè)規(guī)劃》,，重點推進高校哲學(xué)社會科學(xué)教材建設(shè)，提升教材質(zhì)量,。 （記者 張 爍 閆伊喬）