作者：浙江省義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng) 徐美燕

今年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)874萬(wàn)人，增量、增幅均為近年之最,。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,，讓高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。高職院校及畢業(yè)生該如何應(yīng)對(duì)疫情影響,，全力打贏這場(chǎng)就業(yè)保衛(wèi)戰(zhàn),？

繪好“作戰(zhàn)圖”

充分研判形勢(shì)。疫情全球大流行的趨勢(shì)尚未有效逆轉(zhuǎn),，經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、就業(yè)形勢(shì)面臨很多不確定性風(fēng)險(xiǎn)。高職院校做好畢業(yè)生就業(yè)工作,，要緊盯就業(yè)態(tài)勢(shì)“風(fēng)向標(biāo)”,，認(rèn)真研究國(guó)家及地方出臺(tái)的就業(yè)優(yōu)先政策，聚焦畢業(yè)生就業(yè)工作難點(diǎn),、痛點(diǎn),，繪好就業(yè)創(chuàng)業(yè)“作戰(zhàn)圖”，精心部署,，精準(zhǔn)施策,，做好疫情大考下的就業(yè)答卷。

拓寬就業(yè)資源,。引導(dǎo)畢業(yè)生積極參與教育部舉辦的“24365校園招聘服務(wù)活動(dòng)”,，主動(dòng)對(duì)接地方人社部門(mén)開(kāi)展“線上雙選會(huì)”，開(kāi)通線上求職“直通車(chē)”,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要帶隊(duì)聯(lián)系走訪用人單位,，廣泛了解企業(yè)用人需求，分行業(yè),、分類(lèi)別對(duì)接畢業(yè)生多元就業(yè)需求,，牽好用人單位和畢業(yè)生的“姻緣線”。深化政校行企合作,，與重點(diǎn)行業(yè),、重點(diǎn)用人單位合作探索人才培養(yǎng)新模式，多方協(xié)同,，多措并舉,，線上線下幫助更多畢業(yè)生就業(yè)。如義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院與當(dāng)?shù)匾患颐蠊餐蛟烊瞬欧趸行模衲暧?6名畢業(yè)生留在該企業(yè)就業(yè),。

鼓勵(lì)靈活就業(yè),。加強(qiáng)政策宣傳，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生專(zhuān)升本,、參軍入伍,、面向基層就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。深入挖掘互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì)，充分利用平臺(tái)經(jīng)濟(jì),、眾包經(jīng)濟(jì),、共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)平臺(tái)，支持畢業(yè)生以新就業(yè)形態(tài),、靈活多樣的方式實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè),。近日，義烏工商職院受人社部門(mén)委托開(kāi)發(fā)完成全國(guó)首個(gè)電商直播專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力考核規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與題庫(kù),，考核通過(guò)者可獲得當(dāng)?shù)厝松绮块T(mén)頒發(fā)的“電商直播專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力證書(shū)”,，標(biāo)志著“帶貨網(wǎng)紅”這一新職業(yè)得到官方認(rèn)證。此外,，鼓勵(lì)畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),，用好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，聯(lián)系政府投資開(kāi)發(fā)的創(chuàng)業(yè)孵化基地等平臺(tái),，爭(zhēng)取部分場(chǎng)地向畢業(yè)生免費(fèi)提供,。

裝上“助推器”

提升“云面試”技巧。疫情之下,，求職應(yīng)聘,、面試考核的方式悄然發(fā)生變化，“云面試”成了畢業(yè)生的新門(mén)檻,。為此,，高職院校要精心組織開(kāi)展各種形式的“云課堂”或線上求職訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，針對(duì)“云申請(qǐng)”“云面試”等求職過(guò)程中可能出現(xiàn)的“痛點(diǎn)”,，開(kāi)展行之有效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),。通過(guò)推介宣傳就業(yè)政策法規(guī)、就業(yè)動(dòng)向和求職技巧等知識(shí)技能,，手把手地教會(huì)畢業(yè)生如何去解鎖“求職套路”，助其提升就業(yè)技能,。

開(kāi)展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”跟蹤,。高職院校要全面掌握畢業(yè)生就業(yè)意向，篩選用人單位需求信息，形成良好的信息推送互動(dòng)機(jī)制,，全面提升就業(yè)信息精準(zhǔn)服務(wù)能力,。高職生相對(duì)本科生期望值更切合實(shí)際一些，但職業(yè)規(guī)劃往往比較模糊,。高職院校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)和各院系負(fù)責(zé)人,、指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員,、班主任等,，要組成全方位、多維度的就業(yè)工作服務(wù)團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展網(wǎng)格化,、個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)，在線上密切跟蹤所有畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài),，及時(shí)為畢業(yè)生排憂(yōu)解惑,。

加強(qiáng)“一對(duì)一”幫扶。主動(dòng)關(guān)心支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、就業(yè)困難學(xué)生以及身心健康存有問(wèn)題的學(xué)生,，通過(guò)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)緩解其就業(yè)壓力，主動(dòng)推薦工作并適當(dāng)發(fā)放求職補(bǔ)貼,。摸排2020屆湖北籍畢業(yè)生的家庭住址,、聯(lián)系方式、身體狀況,、就業(yè)現(xiàn)狀,、求職意向等情況，建立臺(tái)賬,，并積極開(kāi)展“一生一策”跟蹤幫扶服務(wù),。對(duì)困難群體畢業(yè)生，通過(guò)“一對(duì)一”幫扶方式,，跟進(jìn)困難群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶落實(shí)情況,，保證有就業(yè)意愿的困難群體畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

激活“動(dòng)力源”

喚醒責(zé)任感,。疫情防控期間的長(zhǎng)期居家生活,，讓部分高職生就業(yè)意識(shí)開(kāi)始鈍化，出現(xiàn)慢就業(yè),、緩就業(yè)的情況,。如何激活“動(dòng)力源”，讓作為就業(yè)主體的高職生,，在政府各部門(mén)和學(xué)校創(chuàng)造的就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件面前不當(dāng)“旁觀者”,，也是一個(gè)需解決的問(wèn)題,。喚醒學(xué)生就業(yè)的緊迫感、責(zé)任感,，講清楚為什么要工作,、如何找工作以及就業(yè)與自我發(fā)展的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,，引導(dǎo)他們直面現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，轉(zhuǎn)變思維方式，仔細(xì)分析國(guó)家,、地方政策,，剖析個(gè)人優(yōu)劣，積極跟上新的就業(yè)節(jié)拍,，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,，努力探尋各種就業(yè)或創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

正視新機(jī)會(huì),。疫情期間,，餐飲、酒店,、零售,、旅游、電影,、外貿(mào)等行業(yè)所受沖擊巨大,，中小企業(yè)也是度日艱難，吸納勞動(dòng)力的能力明顯變?nèi)?。但疫情也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)需求旺盛,，遠(yuǎn)程辦公、在線教育,、電商直播風(fēng)生水起,，背后帶來(lái)了海量的就業(yè)機(jī)會(huì)，如客服,、主播,、文案、宣傳等,。新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài)、新技術(shù),、新職業(yè)還會(huì)不斷出現(xiàn),，畢業(yè)生既是今天的求職者，也是未來(lái)的生產(chǎn)者,、創(chuàng)業(yè)者和工作提供者,，要積極擁抱“變化”,，努力化“危”為“機(jī)”,。義烏工商職院應(yīng)屆畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)辦的戀凝香茶業(yè)有限公司，用跨界理念融合社交電商和茶葉新零售,，今年一季度銷(xiāo)售額突破1000萬(wàn)元,，目前積累粉絲50萬(wàn)+。

勇于微創(chuàng)業(yè),?？傮w而言，高職生所學(xué)專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)需求更匹配,，創(chuàng)業(yè)意愿及吃苦精神強(qiáng)于本科生,。高職院校學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，引導(dǎo)高職生到基層就業(yè)或回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，不僅可以緩解農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,，還能給農(nóng)村貧困戶(hù)帶來(lái)增收渠道，提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái),，助力新農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興,。義烏工商職院鼓勵(lì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或到西部地區(qū)扶持創(chuàng)業(yè)的做法，備受社會(huì)好評(píng),。近年來(lái),，該校來(lái)自四川、青海,、甘肅等中西部省份的創(chuàng)業(yè)學(xué)生,，畢業(yè)后超90%返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或從事與家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。截至目前,，義烏工商職院2020屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達(dá)12.15%,。