面對新冠肺炎疫情，當前全國不少高校已經組織學生采取網絡課方式開始學習,。但網上授課效果怎樣,？天津市政協(xié)常委、民進科技與醫(yī)衛(wèi)委員會主任,、天津理工大學電氣電子工程學院教授周雪松及民進會員,、天津理工大學理學院教師郭宏博調研分析后提出存在的問題和相關建議。

“總的看來,，網上授課學習氣氛相比于課堂授課有所削弱,。”

他們認為,，存在的問題主要是,，由于大部分學生手邊沒有書籍，而且受軟件功能的限制,，很難將教師授課內容與教材做到迅速對應,，出現(xiàn)沒有學習氛圍、不能深入討論問題的現(xiàn)象,。同時,，由于一些偏遠和農村地區(qū)網絡不好，上網查資料不方便,，學生遠程聽課受到影響,。

周雪松、郭宏博提出,，學校和教師要根據(jù)網上授課的客觀實際,，適當調整教學進度,，減少疫情期間的授課內容,，一方面，讓學生能夠逐步適應網上授課的節(jié)奏和方式,，另一方面留給老師和學生更多交流的時間,。建議教師們在通過互聯(lián)網上課時，要多講“干貨”,，不能從頭至尾“灌輸”,、唱“獨角戲”，要與學生進行互動,，充分吸引同學們愿意上課,、想上課。

“我們調研后認為,，老師要將教材中的相關內容拍成圖片通過微信上傳給學生,，并對其中的重點和難點內容進行注釋，從而可以較大程度解決沒有教材的問題。也要通過學校的公眾號,、班級群等各種宣傳手段,，宣傳認真努力學習的學生典型?！?/p>