現(xiàn)代快報訊 （記者 張敏）8 月 6 日上午,，第六屆 " 全國青少年模擬政協(xié)活動 " 在江蘇省常州高級中學正式開幕。這是 " 全國青少年模擬政協(xié) " 活動首次在江蘇舉辦,。

據(jù)悉,，今年活動是歷年來規(guī)模最大、" 提案 " 最豐富,、調(diào)研最深入的一屆,。4 天時間里,，來自全國 77 所學校的 500 多名學生社團代表們，將借鑒人民政協(xié)大會界別小組討論,、新聞發(fā)布,、視頻材料展示、問題答辯等形式,，對所形成的 " 提案 " 進行集中展示,，最后評選出最佳 " 提案 "，通過有關途經(jīng)提交全國政協(xié),。

最豐富,！500 多名 " 小委員 " 提出 82 份 " 提案 "

" 全國青少年模擬政協(xié)活動 " 是一項由安生教育科學研究院創(chuàng)辦，以高中生為主體,，通過模擬人民政協(xié)的組織形式,、議事規(guī)則以及提案形成過程，讓廣大青少年充分體驗我國民主政治協(xié)商制度,，提升綜合能力的創(chuàng)新實踐大型公益活動,。

從 2014 年至今，活動已連續(xù)舉辦了六屆,，近 300 所中學 2000 多名學生參加了全國展評活動,，他們被親切地稱為 " 小委員 "。歷屆模擬政協(xié)活動評選出的 21 份 " 最佳提案 ",，由全國政協(xié)委員提交至全國 " 兩會 ",，影響深遠。

本屆活動首次走進江蘇,，是歷年來規(guī)模最大,、" 提案 " 最豐富、調(diào)研最深入的一屆,，由江蘇省教育廳,、致公黨江蘇省委等指導，安生教育科學研究院,、全國青少年模擬政協(xié)組委會,、江蘇省常州高級中學主辦，江蘇省中小學教學研究室,、常州市教育局等支持,。

來自全國各地 77 所學校 500 多名 " 小委員 " 們帶來了 82 份 " 提案 "，其中江蘇 14 所中學的 " 小委員 " 帶來了 14 份 " 提案 ",。

這些 " 提案 " 題材廣泛,，涉及政治、經(jīng)濟,、文化,、環(huán)保、教育,、醫(yī)療等方方面面,，關注的都是社會熱點及 " 痛點 " 問題，比如垃圾分類治理,、未成年人心理關懷,、網(wǎng)絡安全防治、養(yǎng)老護理體系建設等,。

學生們深入社會和基層,，走訪相關部門單位，努力發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，深入挖掘本質,，積極提出應對方案。詳實的數(shù)據(jù),、精準的分析,、可行的建議都建立在前期精心準備和深入調(diào)研之上。

最關注,！6 個 " 提案 " 都聚焦 " 生活垃圾分類 "

7 月 1 日開始,，《上海市生活垃圾管理條例》正式實施。根據(jù)住建部等 9 部門的發(fā)文,，到 2025 年,，全國地級及以上城市要基本建成生活垃圾分類處理系統(tǒng)。生活垃圾分類成為全國最熱門的話題之一,。

現(xiàn)代快報記者注意到,，此次活動中，" 小委員 " 們也紛紛抓住這個熱點,，共有 6 所學校模擬政協(xié)社團提出了關于 " 垃圾分類 " 的 " 提案 ",，成為所有 " 提案 " 中最熱門的關注點。

來自復旦大學附屬中學的 " 小委員 " 們表示,，應該針對不同年齡段人群開展垃圾分類的宣傳,。學生們表示，鑒于不同年齡段居民的觀念意識,、生活狀態(tài)和行為方式都有差異,，建議對學生、在職人員,、居家老人三個群體進行針對性的宣傳,。

比如在宣傳內(nèi)容上，對于學生應重點宣傳多余的試卷,、書本的處理方式,；對在職人員應多宣傳快遞包裝和外賣垃圾的處理,；對居家老人則應多宣傳垃圾分類投放的引導和激勵約束機制的內(nèi)容。

針對學生群體,，應以激勵機制為主,，不同學齡段學生設置不同的激勵機制。如幼兒園及小學生在校垃圾分類做得好的可以給予貼紙,、小零食,、玩具等獎勵，而初中高學生,，可在學生信息平臺上建立 " 垃圾分類 " 專欄,，記錄學生垃圾分類的實行情況，并計入評優(yōu)考察項目,。

常州市北郊高級中學的 " 小委員 " 則提出,，應在中小學開設垃圾分類課程。學生們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，生活垃圾分類應從 " 娃娃 " 抓起,。

" 目前大家其實對垃圾分類專業(yè)知識了解并不多。只有將這個納入地方課程,，先讓學生群體學習和掌握好垃圾分類的專業(yè)知識,，并將理論知識和實踐活動結合，然后再通過學生群體帶動家庭,、社區(qū)以及整個社會,，才會真正將垃圾分類工作做好。"

北郊高中模擬政協(xié)社團學生代表們向記者表示,，這項工作需要教育部門組織專家編寫不同年齡段的課程教材,、培訓師資等；需要學校積極開展垃圾分類課程,、開展各種實踐活動,；需要學生、家長的積極參與以及其它相關部門的積極配合支持等,。