理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步,。在“不忘初心,、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出,，“各地區(qū)各部門各單位要結(jié)合實(shí)際,，創(chuàng)造性開展工作，把學(xué)習(xí)教育,、調(diào)查研究,、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過(guò)程,，努力取得最好成效,。”

抓好學(xué)習(xí)教育,，我們要強(qiáng)化理論武裝,，提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力,。政治上的堅(jiān)定,、黨性上的堅(jiān)定，都離不開理論上的堅(jiān)定,。本期大家談,，我們選刊3篇來(lái)稿,，探討如何解決思想根子問題。

——編 者

關(guān)鍵在“實(shí)”字

張全林

理論學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,。舉辦專題讀書班,，開展研討交流活動(dòng)，撰寫學(xué)習(xí)心得文章……這些都是有效方式,，關(guān)鍵在于做實(shí),。擺樣子不算真學(xué)，背名詞不算真懂,，唱高調(diào)未必真信,。學(xué)習(xí)也需要監(jiān)督，不能全憑“說(shuō)得好聽”,。

理論學(xué)習(xí)是硬功夫,，來(lái)不得花拳繡腿。讀原著,、學(xué)原文,、悟原理，必須下一番苦功夫,；學(xué)習(xí)中往深里走,、往心里走、往實(shí)里走,，往往是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程,。做到學(xué)深悟透，不僅來(lái)不得半點(diǎn)虛的,，還要常常與腦海中陳舊的觀念作斗爭(zhēng),。

毛澤東同志曾說(shuō)，“《共產(chǎn)黨宣言》,，我看了不下一百遍”“每閱讀一次,，我都有新的啟發(fā)”。為什么要反復(fù)讀原著,？因?yàn)槔碚撌菑膶?shí)踐中來(lái),，到實(shí)踐中去。實(shí)踐在不斷發(fā)展變化,，理論學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,。始終保持共產(chǎn)黨人的“靜氣”,，聯(lián)系實(shí)際學(xué),，才能不斷加強(qiáng)理論武裝。

點(diǎn)亮理想信念明燈

葉旭洋

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，思想上松一寸,，行動(dòng)上就會(huì)散一尺,。當(dāng)前，理論學(xué)習(xí)還存在“學(xué)而不深”“急用現(xiàn)學(xué)”“學(xué)用兩張皮”等問題,。究其原因,，在于理想信念的“明燈”照得不亮。有些干部沒有深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)對(duì)工作的推動(dòng)作用,、對(duì)黨性修養(yǎng)的升華作用,。沒有對(duì)時(shí)代特點(diǎn)的深刻把握，缺乏對(duì)創(chuàng)新理論的深刻領(lǐng)會(huì),，是做不好當(dāng)下與未來(lái)的工作的,。

確保在理論學(xué)習(xí)上有收獲，急需點(diǎn)亮理想信念的明燈,。廓清思想的“迷霧”,，就要始終把堅(jiān)定理想信念作為根本問題來(lái)抓，自覺運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論“補(bǔ)鈣強(qiáng)骨”,，讀原著,、學(xué)原文、悟原理,，系統(tǒng)學(xué),、深入學(xué)、持久學(xué),。同時(shí),，理論學(xué)習(xí)還要注重聯(lián)系實(shí)際、解決問題,。

每一位黨員干部都應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)理論當(dāng)做責(zé)任和追求,，在學(xué)思踐悟中、在真信篤行中,，把穩(wěn)思想之舵,。

用好榜樣的力量

劉元通

槍林彈雨中立下赫赫戰(zhàn)功，此后60多年深藏功名,，在貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生,，面對(duì)提問回答“和犧牲的戰(zhàn)友相比，我有什么資格張揚(yáng)呢”……看到老英雄張富清的事跡,，許多黨員干部深受觸動(dòng)和教育,。

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,，如何在思想深處著力,，是一道現(xiàn)實(shí)課題。解好這一課題，其中一個(gè)重要方法就是用好榜樣的力量,。好的榜樣,，是最好的引導(dǎo)；好的楷模,，是最好的說(shuō)服,。樹一批接地氣、貼近群眾的先進(jìn)典型,，充分發(fā)掘平凡中的偉大,，用身邊事教育身邊人，讓黨員干部找到可見,、可信,、可學(xué)的身邊榜樣，才能更好地找差距,，明確努力方向,。

在深入開展主題教育的過(guò)程中，不妨把發(fā)掘榜樣,、樹立榜樣作為重要一環(huán),，持續(xù)用榜樣的力量打動(dòng)人、感染人,、引領(lǐng)人,，推動(dòng)主題教育從思想根子上發(fā)力、在實(shí)際行動(dòng)上見效,。