隨著微信的廣泛使用，不少中小學幼兒園以班級為單位建群促進家校聯(lián)系,。然而實際中,，原本的交流平臺發(fā)生變異,，有的學校在其中發(fā)布教學內容,，家長好比“助教”一樣被綁架在學校教育中,，產生心理焦慮的同時也給學生造成更大的課后負擔,；有的群還異化成“攀比群”“馬屁群”甚至培訓機構的“廣告群”,。

毫無疑問,，家長QQ群,、微信群等的流行和普及，已經成為學校老師和家長之間進行溝通,、交流的重要平臺和方式,。從布置作業(yè)到家長給孩子請假、學校組織活動需要家長配合,，再到家長就班級學生們的學習情況提出建議和意見,，供學校和老師改進工作等等，都可以在“家長群”里面來完成,，隨時隨地,、省時省力。這種學校和家長,、老師和家長,、家長與家長之間全新的交流和溝通平臺的出現，也算是一種與時俱進,。

但是,，各種班級群、家長群的盛行，也帶來一些問題和弊端,，遭到了很多家長和老師的吐槽,。比如不少家長反映，對于一些超過課程標準的知識,，老師按規(guī)定不能在課堂上作要求,，于是通過微信群布置，教的重任就落在了家長的肩上,。再比如按照教育部要求,，小學一二年級不能布置書面作業(yè)，而各種家長群就成了變相違規(guī)的渠道,。當家長群異化為“助教群”,，無形之中就加重了家長們的心理負擔。

然而,，圍繞家長群的異化所導致的問題,，還不止這些。在一些家長看來,，很多家長群已經淪為了“攀比群”“馬屁群”“廣告群”,，既讓人生厭，又讓人無奈,。 一些家長喜歡在群里曬自己孩子所取得的各種成績,、榮譽，無形之中在家長當中造成了攀比心理,，也加大了其他家長的焦慮情緒,。而有些家長為了討好老師，無論老師隨便在群里說句什么話,，家長就又是點贊,，又是送花，或者是一片討好,、奉承的話,，結果既讓老師感到難為情，同時也讓其他家長不滿,。

實際上,，家長群就是供老師發(fā)布各種信息，和家長進行溝通交流的一個平臺,，通過這個平臺可以實現快速高效,、事半功倍的效果。所以家長不能把其當成是普通的聊天群,，在里面聊一些和老師工作,、學生學習無關的事情，同時也不能把其變成一個討老師歡心，給老師留下所謂好印象的地方,。

為此,，在建立“家長群”之初，就不妨訂立群規(guī),，約法三章,，以避免以后產生這樣那樣的問題。對于違反“群規(guī)”的家長,，要給予及時的提醒和警告,，一再違規(guī)者，則實行禁言制度,?！凹议L群”的良好生態(tài)、和諧氛圍,，關系到老師的教學,、學生的學習、老師和家長的溝通等等,，所以確實需要“減負”,，需要各方共同的呵護。