教育部等四部門近期聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》。在這個(gè)被稱為“最嚴(yán)禁補(bǔ)令”頒布后,，部分校外補(bǔ)課班轉(zhuǎn)入地下,，辦到民宅中,，違規(guī)補(bǔ)課變得更加隱蔽,。助推這一市場(chǎng)的,，是學(xué)生面對(duì)應(yīng)試壓力的無奈選擇和“就連老師都勸你去補(bǔ)課”的尷尬現(xiàn)實(shí),。（4月15日新華網(wǎng)）

教育部等四部門頒發(fā)的“禁補(bǔ)令”,，稱得上史上最嚴(yán),，效果不能說不顯著,。然而，正所謂“你有政策,、我有對(duì)策”,，在“補(bǔ)課熱”明顯消退的背后，卻有不少校外補(bǔ)課班轉(zhuǎn)入“地下”,，與相關(guān)部門玩起了“貓捉老鼠”的“游戲”,。很明顯，倘若無視這類“地下補(bǔ)課班”的存在,，勢(shì)必讓“禁補(bǔ)令”取得的階段性成果得而復(fù)失,。

當(dāng)然，相關(guān)部門對(duì)此盡可加大監(jiān)管力度,，做到“露頭即打”,。不過，其效果卻難言滿意,。究其原因,，不外乎現(xiàn)階段教育資源尚不均衡，不少中小學(xué)生對(duì)課外補(bǔ)習(xí)依舊存在較大需求,。再加上這類補(bǔ)課班大多呈“蟄伏”狀態(tài),，而熱衷于補(bǔ)課的學(xué)生及家長(zhǎng)又極少舉報(bào)，以致讓監(jiān)管看似力度不小,，卻往往事倍功半,。

也就是說，按照市場(chǎng)規(guī)律,，有需求必然就會(huì)有市場(chǎng),。諸多補(bǔ)課班之所以“僵而不死”，正是緣于“市場(chǎng)”的支撐,，讓其有了生存的空間,。故而，要讓“禁補(bǔ)令”不致“曇花一現(xiàn)”,，須從根本上入手,，做到“對(duì)癥下藥”：除了嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課并將此設(shè)定為“紅線”外,，通過共享教育資源，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,，并以此“取代”校外補(bǔ)課,，方為正道。

首先,，應(yīng)下大力氣糾風(fēng),，絕不容許教師“課堂不講課外講”，從而為校外兼職“留一手”,。同時(shí),，在課堂教學(xué)中，提倡“精講精練”,，摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”,，以提高課堂效率，縮短課業(yè)時(shí)間,，并在減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，通過老師有的放矢的輔導(dǎo)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間及精力去消化,、鞏固所學(xué)知識(shí),，真正體現(xiàn)讓教學(xué)復(fù)歸課堂。

其次,，基于目前各地教育資源尚不均衡,，不妨在共享教育資源的前提下，推出涵蓋各學(xué)科內(nèi)容的中小學(xué)生學(xué)習(xí)自助平臺(tái),，既方便學(xué)生瀏覽或下載課程內(nèi)容,，用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，還可以此“抗衡”各類“地下補(bǔ)課班”,。相信如此一來,，學(xué)生們通過名師云集的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，便能達(dá)到補(bǔ)習(xí)目的,，而無須再去報(bào)讀高額學(xué)費(fèi)的校外補(bǔ)習(xí)班,。

其實(shí)，在這方面已有“先行者”,。早在去年長(zhǎng)春市即推出名為“名師云課”的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng),，以專題形式幫助學(xué)生進(jìn)行各科知識(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。其特點(diǎn)是將涵蓋各學(xué)科的課程內(nèi)容上傳網(wǎng)絡(luò),，供學(xué)生在線點(diǎn)播,。同時(shí),，也方便家長(zhǎng)熟悉教材內(nèi)容,，以利對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。倘若各地均能擁有這類方便、快捷,、適用的網(wǎng)絡(luò)自助學(xué)習(xí)平臺(tái),，必能從源頭上遏制校外補(bǔ)課的無序競(jìng)爭(zhēng)。

顯而易見,，中小學(xué)的教學(xué)理當(dāng)在課堂完成,，而公益性的網(wǎng)絡(luò)自助學(xué)習(xí)平臺(tái)則可作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，這才是應(yīng)有的學(xué)校教學(xué)形態(tài),。至于校外培訓(xùn),，通過重新“洗牌”，在促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展方面同樣大有作為,。當(dāng)然,，只以盈利為目的，與學(xué)校搶占教育資源的各類“地下補(bǔ)課班”,，則無疑當(dāng)“偃旗息鼓”了,。