“知者行之始，行者知之成”,，習(xí)近平總書記在參加北京大學(xué)建校120周年座談會時強調(diào),，學(xué)到的東西不能停留在書本上,，不能只裝在腦袋里,，而應(yīng)該落實到行動上,，做到知行合一,、以知促行,、以行求知,，做實干家。這是告訴廣大青年學(xué)生,，無論是做人還是做學(xué)問,，都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，不能止于理論,，實踐出真知,。借助北大的課堂，習(xí)總書記為廣大青年大學(xué)生上了生動的一課,，同時,，也為我國高等教育如何乘勢而上、培養(yǎng)出社會主義合格建設(shè)者和接班人,、辦出中國特色世界一流大學(xué)提出了新的要求,。

在近代，著名實業(yè)家和教育家張謇先生曾經(jīng)提出“學(xué)必期于用,，用必適于地”的教育理念,，他認(rèn)為，“良知之學(xué),重在知行并行,。居今之世，舍知行并進(jìn),，尚安有所謂學(xué)務(wù)哉,？”知和行之間相輔相成、相得益彰,。

對于高等學(xué)校來說,，培養(yǎng)一流人才，不但要比學(xué)的功夫,、研究的功夫,，更要比做的功夫。

首先,，堅持立德樹人的教育理念,，構(gòu)建大思政教育體系。黨的十九大提出：“要全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù),，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。”這一戰(zhàn)略部署為我國高校的人才培養(yǎng)工作提供了基本遵循,。在大學(xué)教育中,，知識和能力固然重要,，但更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生敢于追求公平正義、探尋真理的品格,，具備感恩社會,、關(guān)愛他人的社會責(zé)任感和家國情懷。唯有讓學(xué)生樹立正確的價值觀,，知識和能力才會發(fā)揮更大的效用,。

其次，夯實以學(xué)生為中心的教育理念,，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,。“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念是當(dāng)代國際高等教育推行的教育理念之一,，也是黨的十九大“以人民為中心”發(fā)展思想在教育領(lǐng)域的具體表現(xiàn),。高等教育到了一個轉(zhuǎn)折點，我們必須打造以學(xué)生為中心的教育,，一流人才的培養(yǎng)目標(biāo)才有可能實現(xiàn),。堅持以學(xué)生為本，就是堅持有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,、全面發(fā)展和個性特長發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展、學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的效果與評價等關(guān)鍵點不斷深化教育教學(xué)改革,。

以筆者所在的揚州大學(xué)為例，近年來,，揚州大學(xué)牢固樹立以學(xué)生為本的育人觀念,，找準(zhǔn)本科教學(xué)的著力點和發(fā)力點，把“以學(xué)生為中心”的教育思想落細(xì)落實到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié),，以結(jié)果為導(dǎo)向,，持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量文化。比如創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制,，建立了研本一體化培養(yǎng)機制,；注重塑造實踐能力，在一些應(yīng)用型學(xué)科和專業(yè)深化校地,、校企協(xié)同培養(yǎng),，強化實踐教學(xué)等。

第三,，持續(xù)優(yōu)化一流人才培養(yǎng)體系,，全面提高人才培養(yǎng)能力。國家的發(fā)展需要大批一流人才作為支撐和保障,，那么,，一流人才如何培養(yǎng),？習(xí)總書記提到，要形成高水平人才培養(yǎng)體系,。

依然以揚州大學(xué)為例,，學(xué)校明確了“建成國內(nèi)一流、國際知名,、特色鮮明的高水平研究型大學(xué)”的總體目標(biāo),，確立了高質(zhì)量發(fā)展的核心要求和建設(shè)路徑，推進(jìn)實施“提升育人質(zhì)量的一流人才培養(yǎng)工程”,，著力構(gòu)建完善了一流本科人才培養(yǎng)體系,。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校全面優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,，強化課程體系建設(shè),，打造了一批符合教育規(guī)律、體現(xiàn)時代特征,、具有揚大特質(zhì)的課程資源,通過特色示范課堂建設(shè),，構(gòu)建了一整套師生學(xué)習(xí)共同體；通過深化“通識+專業(yè)”培養(yǎng)模式改革,，完善通識課程教育體系,，培養(yǎng)大學(xué)生多領(lǐng)域交叉的能力結(jié)構(gòu)和思維視野；堅持開放辦學(xué),，大力推進(jìn)學(xué)生國際化培養(yǎng),，加強全英文課程和成建制國際課程建設(shè)。

第四,，強化師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師教育發(fā)展能力,。古語有言：“學(xué)高為師,，身正為范?！苯處煹囊谎砸恍卸紩W(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。可以說,，一流人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教師,。因此，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬,、師德高尚的教師隊伍,，是高校建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。

理論來自實踐,，理論引領(lǐng)實踐,。站在新的時代坐標(biāo)之上,，高校應(yīng)以客觀的視野審視過去、謀劃未來,，努力把教育改革的新思路,、新思想轉(zhuǎn)化為實實在在的行動和舉措，造就知行合一的求是,、求實,、求新、求精的本科人才,。