陪孩子寫作業(yè)的媽媽注意了,！芬蘭研究人員發(fā)現(xiàn),，想幫孩子完成好作業(yè),，隨時指出錯誤可能適得其反，阻礙孩子獨立完成作業(yè)的能力發(fā)展。

東芬蘭大學和于韋斯屈萊大學研究人員依據(jù)一項名為“第一步”的縱向研究數(shù)據(jù),，分析媽媽們對待孩子家庭作業(yè)的不同處理方式后得出上述結論,。研究涵蓋從幼兒園到中學2000名芬蘭孩子。研究人員發(fā)現(xiàn),，無論孩子學習能力如何,，媽媽們給予的“具體幫助”越多，越不利于孩子獨立完成家庭作業(yè),。

研究人員指出,，這種家長像直升機一樣“盤旋”在孩子周圍、未經(jīng)孩子要求就提供幫助的行為可能向孩子傳達了一種信號,，即他們不相信孩子完成家庭作業(yè)的能力,。這不利于孩子持續(xù)完成任務，還可能導致他們能力發(fā)展不良,。給予孩子更多作業(yè)“自治權”,，他們會表現(xiàn)出更強的“任務持久性”。

“父母輔導家庭作業(yè)時考慮孩子的需求很重要”,，東芬蘭大學8日發(fā)布的新聞稿引用副教授維爾亞蘭塔的話說,，“孩子明確提出需要具體幫助時，家長當然要幫助,，但沒必要隨時提供具體幫助,。”（據(jù)新華社 袁原）