最近,，教育部等五部門印發(fā)《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》,，提出經(jīng)過5年左右努力,，辦好一批高水平,、有特色的教師教育院校和師范類專業(yè),，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全,，為我國教師教育的長期可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。其中特別提出,，要加強中西部地區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校教師培養(yǎng),，重點為邊遠,、貧困、民族地區(qū)教育精準扶貧提供師資保障,，建立健全鄉(xiāng)村教師成長發(fā)展的支持服務(wù)體系,。

毋庸諱言，鄉(xiāng)村教育是全面建成小康社會的薄弱環(huán)節(jié),。近年來,，隨著各級財政持續(xù)投入，鄉(xiāng)村教育事業(yè)步入發(fā)展新階段,，新校舍不斷建成,，教師待遇穩(wěn)步提高，然而與城區(qū)教育資源投入,、教育質(zhì)量提升相比,，鄉(xiāng)村教育仍在“失血”?！吨袊r(nóng)村教育發(fā)展報告2017》顯示,，2016年全國鄉(xiāng)村教學(xué)點有8.68萬個，遠不及1995年時19.36萬個教學(xué)點的一半,，這固然跟撤點并校,、人口流失有關(guān)，然而其背后呈現(xiàn)出的教育資源分化也不能忽視,。由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有差異,，一些城區(qū)投入大量資金、人力,、物力,，人為地拉大了校際之間的差距，產(chǎn)生了明顯的“虹吸效應(yīng)”,，優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師涌入重點校,，重點校的優(yōu)秀生源也越來越多。相應(yīng)地，鄉(xiāng)村教育人才變得匱乏,，普通學(xué)校也越辦越弱,，引發(fā)新一輪基礎(chǔ)教育資源配置不合理的矛盾出現(xiàn)。要讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,，關(guān)鍵就在于給鄉(xiāng)村教育“止血”,，打破資源分化的惡性循環(huán)。

值得注意的是,，如今不少鄉(xiāng)村校舍建得漂亮,，硬件條件也上來了，但還是很難改變學(xué)生進城讀書的熱潮,，原因就在于鄉(xiāng)村雖然有了條件,，但留不住優(yōu)秀的教師，甚至出現(xiàn)了“培養(yǎng)越好,、走得越快”的狀況,。為了讓教師們下得去,、留得住,，2015年6月，國務(wù)院出臺了《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》,，重點改善鄉(xiāng)村教師的來源,、待遇、培訓(xùn)和職稱評審等,。雖然工作取得了非常大的進展,，但鄉(xiāng)村教師流失依然是個突出問題，究其原因,，待遇提升的幅度還不足以吸引優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育,，職稱評審的改善仍不能解決晉升難、積壓多等難題,。另一方面,，基礎(chǔ)教育在一線，需要有一顆從教善教之心,，需有甘于付出的情懷,，要有坐得下、耐得住的準備,。面對經(jīng)?！皩W(xué)生不足百人、教師不足八人”的現(xiàn)實狀況,，久而久之,，許多教師最后也累了乏了，心思轉(zhuǎn)移在了考調(diào)進城乃至另謀他途上。

《教師教育振興行動計劃》正是從教師教育入手,，以使基礎(chǔ)教育保有持續(xù)的師資力量和人才保障,。一般來說，鄉(xiāng)村教師的來源主要有兩種方式,，一種是本土化培養(yǎng),，一種是師范院校培養(yǎng)。面對前者,，要努力提高待遇,，鼓勵更多本土人才選擇教師職業(yè)，選擇一線教育,，同時要注重提高素質(zhì),，加大緊缺薄弱學(xué)科教師和民族地區(qū)雙語教師的培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村小學(xué)培養(yǎng)補充全科教師,，為鄉(xiāng)村初中培養(yǎng)補充“一專多能”教師,。面對后者，要在生源質(zhì)量上下功夫,?！队媱潯诽岢觯瑢ⅰ懊赓M師范生”改稱為“公費師范生”,，履約任教服務(wù)期調(diào)整為6年,，一個“公”字更為突出地強調(diào)，報考這類生源不只是為了“免費”,，而是要有“天下為公”的情懷,。為了進行有效篩選，還要加大入校后二次選拔力度,，考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和從教潛質(zhì),，培養(yǎng)樂教適教善教的優(yōu)秀學(xué)生。如此,，以人才支撐為前提,，才能為提升教育質(zhì)量提供源源不斷的動力和源泉。

教育強,，國家就會強,。而強教育，強教師是一個重要方面,。切實把鄉(xiāng)村教育辦好,，把孩子們留住，把學(xué)校做強做大,，就應(yīng)該緊緊抓住教師這個“牛鼻子”,，提高他們的待遇和職業(yè)尊嚴,，讓他們下得去、留得住,、教得好,，讓廣大鄉(xiāng)村充滿生機活力，讓鄉(xiāng)村的未來充滿希望,。