自2013年以來,，國家啟動義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市,、區(qū)）督導(dǎo)評估認定已歷時五年,。截至2017年底,，全國累計通過縣（市,、區(qū)）的數(shù)量已達2379個,，占81%,，有11個?。▍^(qū),、市）整體通過督導(dǎo)評估認定,。

2018年3月，這樣一則振奮人心的消息傳來,，讓人歡欣鼓舞,，也為這個初春，增添了更多暖意,。

消息背后,，折射的是五年來豐富而生動的教育發(fā)展變化：一座座牢固美觀的校舍拔地而起，一個個設(shè)施完備的實驗室投入使用,，一冊冊新圖書擺上了孩子們的書架,，更多的音體美科學(xué)信息教師走進了農(nóng)村學(xué)校課堂，更多的名校長和名教師流動到相對薄弱的學(xué)校,，農(nóng)村教師的待遇得到了切實保障,，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將更多優(yōu)質(zhì)教育資源送給了偏遠農(nóng)村的學(xué)生，新課程改革在更多學(xué)校以更豐富的形式深入推進,，殘疾兒童,、留守兒童、家庭貧困兒童等都得到了特殊關(guān)愛……

消息背后,，折射的是五年來艱苦而持之以恒的付出和努力：各地在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅進程中,，健全城鄉(xiāng)統(tǒng)一的投入機制，統(tǒng)籌各級各渠道資金，向貧困地區(qū),、薄弱學(xué)校傾斜,；各級政府積極推進教育資源供給側(cè)改革，采取集團化辦學(xué),、委托管理等多種辦學(xué)體制,，推進所有學(xué)校共同發(fā)展；拓展多種補充培養(yǎng)渠道,，突破體制機制障礙,，充實農(nóng)村教師隊伍；完善貧困學(xué)生資助政策,，健全覆蓋各級各類教育的學(xué)生資助體系,，基本實現(xiàn)不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)……

五年來，義務(wù)教育均衡發(fā)展的成就讓更多人民群眾看到了全國各地各級政府堅持義務(wù)教育均衡發(fā)展“重中之重”地位不動搖,，看到了扎實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,、促進教育公平、提高教育質(zhì)量,、辦好人民滿意的教育的決心與信心,，看到了廣大督導(dǎo)工作者的智慧和汗水。

中國特色社會主義進入新時代,，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,。對于教育領(lǐng)域來說，人民群眾接受良好義務(wù)教育的需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給不充分,、不平衡的矛盾依然存在,，還有一些新需要和新期盼，主要體現(xiàn)為：仍有部分學(xué)校標準化水平不高,，仍有部分學(xué)校教師能力素質(zhì)不高,，仍有一些地方校際差距較大，仍有一些地方義務(wù)教育熱點問題突出……

新時代催生新征程,，新需要期待新答案,。

未來，夯實政府責任,，固均衡發(fā)展之根,，還需進一步加大投入，重點傾斜教育薄弱地區(qū),，需要進一步落實責任,，啃下“硬骨頭”，需進一步強化督導(dǎo),，加大監(jiān)管力度,，緊緊抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作的“牛鼻子”；

未來，振興鄉(xiāng)村教育,，補均衡發(fā)展之短,，還需大力推進農(nóng)村學(xué)校標準化建設(shè)，特別是加快農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè),，加強控輟保學(xué)工作,；

未來，深化隊伍改革,，抓均衡發(fā)展之本,，還需全面提升教師素養(yǎng)。創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,，激發(fā)教師熱情，讓教師自主發(fā)展,、主動發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展。需進一步突破教師管理制度,，建立切實有效的激勵機制吸引骨干教師和優(yōu)秀學(xué)校管理人員合理向農(nóng)村地區(qū),、薄弱學(xué)校流動。需要進一步增強教師獲得感,，為農(nóng)村教師想更多辦法,，做更多實事，用政策拴心留人,，讓教師安心教書,；

未來，推動內(nèi)涵發(fā)展,，創(chuàng)均衡發(fā)展之優(yōu),，還需全面樹立新的質(zhì)量觀，深入實施素質(zhì)教育,，推進教育體制機制改革,，全面改革育人模式、改革現(xiàn)代學(xué)校管理制度,、改革考試評價制度,，讓學(xué)生們快樂、健康成長,；

……

五年來,，義務(wù)教育均衡發(fā)展雖然取得了顯著成就，但工作依然在路上,。雖然全國有81%的縣（市,、區(qū)）通過了評估認定，但是一些地方鞏固提高任務(wù)仍然很重，而剩下的大都是難啃的“硬骨頭”,，其中有許多縣位于邊遠山區(qū),、牧區(qū)和高寒高海拔地區(qū)，底子薄,，特殊困難多,，攻堅任務(wù)重。

2018年,，將繼續(xù)開展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的督導(dǎo)評估認定工作,，實現(xiàn)全國85%的縣（市、區(qū)）達到基本均衡目標,；將啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認定工作,。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海,，幸福都是奮斗出來的,。為滿足人民群眾對公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育的新期待，必須堅定不移,，不懈努力,！