“當孩子不能完整表達時,，父母應該站出來，阻止旁人對孩子的戲弄行為”

“祖孫三代滾下扶梯,，只因做了這件事,，帶娃出行一定要注意”……

這是80后媽媽楊華的朋友圈日常,，自從生了孩子后，任何與孩子相關(guān)的細枝末節(jié)都能激起她的緊張情緒,，而現(xiàn)在,，她的孩子還不滿一歲。

據(jù)媒體報道,，80后媽媽楊華在懷孕后不久辭了職,，買育兒書籍，聽育兒課程,，瀏覽各類育兒公眾號,，逛網(wǎng)絡論壇,，每天都會接收到無數(shù)育兒信息。當生活被孩子填滿,，這意味著她回歸職場的日子將一拖再拖,。然而即使如此，像楊華一樣的家長們還是無時無刻不在擔心著孩子的英語,、奧數(shù),、特長，報各種補習班,，還要和老師打好關(guān)系,、幫孩子贏得更好的資源，像一根根緊繃的弦,，被孩子的一切拉扯著,，又掙扎著不能斷掉。

這種焦慮似乎已經(jīng)成為年輕父母們生活中的一部分,。

從古至今,，教育在中國人心目中的重要地位不必贅言，而教育焦慮也不是80后一代的專屬,，然而,，80后一代家長的焦慮影響范圍之廣、程度之深恐怕也是前所未有的,。從“育兒焦慮”,，到“起點焦慮”，再到“升學焦慮”,，一個個以焦慮為后綴的新名詞不斷出現(xiàn)在公眾視野中,。學校減負，家長課外加壓,，瘋狂給孩子報課外班,，不惜人力陪讀、不惜成本擇校,，及至前段時間爆出的清華附小“大數(shù)據(jù)化蘇軾論文”與前不久的“競選家委會”事件,，時代在飛速發(fā)展，教育焦慮也以更詭譎,、更極端的形式考驗著年輕的父母們,。

作為改革開放后的第一代，也是計劃生育下的一代,，80后享受著日益豐富的物質(zhì)生活,，受教育的程度普遍比父輩好，但長大后也經(jīng)歷著沉重的現(xiàn)實壓力,。在這樣的背景下,，他們不僅期望給下一代良好的物質(zhì)環(huán)境,，還期望給孩子更高質(zhì)量的教育環(huán)境。而正是這樣的期待,，構(gòu)成了80后父母焦慮的重要來源,。

以80后為代表的年輕父母對于激烈的社會競爭的生命體驗，以及不均衡的教育資源分配的客觀現(xiàn)實,，共同加劇了他們對下一代教育的焦慮感,。而過度的焦慮往往導致非理性的行為，由于大多數(shù)的家長對孩子,、對教育,，缺乏一個持久而深入的理解，便催生出不少隨波逐流的行動,，于是,，出現(xiàn)瘋狂給孩子報課外班，乃至卯足勁兒競爭家委會這樣的極端現(xiàn)象也就不難理解,。

推進優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡,，豐富優(yōu)質(zhì)教育資源的供給，從根本上打破不健康的教育生態(tài),，無疑將有力地疏解年輕家長的教育焦慮。這需要長久不懈的努力,，雖不可能畢其功于一役,，但也要給公眾推進教育公平的明確而堅定的信號。同時,，沉浸在焦慮中不能自拔的家長們也需要自我反思：有沒有真正地了解孩子成長的規(guī)律,、了解教育規(guī)律？有沒有被過度的焦慮蒙蔽了雙目,，從小就給孩子灌輸了殘酷競爭的意識,，既苦了孩子，又難為了自己,？

生活即教育,。德國教育學家斯普朗格說過，教育的最終目的不是傳授已有的東西,，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來,，將生命感、價值感喚醒,。在這樣的語境之下,，引導孩子主動思考，形成正確的人生觀價值觀,，學會解決生活中和學習中的問題的方法,，過本就該屬于孩子的生活,，也是家長們應該努力和思考的方向。

教育不能成為謀取名利的工具,，更不該成為一個父母和孩子共同的修羅場,。疏解年輕一代父母們的教育焦慮，還給孩子們快樂學習,、幸福成長的機會,，是一個亟待解決也必須解決的課題，這需要國家,、社會的努力推動,，更需要80后家長們真正領(lǐng)悟教育的真諦，真正了解身為父母的職責所在,。